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《浅谈农村班主任如何做好留守儿童的教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、用什么呵护你，我的宝贝浅谈农村班主任如何做好留守儿童的教育甘井镇中学张丽摘要:M“留守学生”是敝靱方辭方长期村务工,将子女交由长峯抚养、教育、管理的未成年学生。随耕欄余劳动力向城市转務，解留守儿翱量不將加，谨留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思灘蒙和人生观世界观初步形成的关键时期，常職乏父帥家庭的关辭教育,对他们的成炜来了不利辦。政府部门、学松家长和社会各界，鵬射酬责任感、使械关注农村葩儿釧教育现状、关注留守儿童的心理成长是学滕育工作的-个重点。财班主任耐档前留守儿童教育应充当主伤，尽力歎起留守儿鞠育这-重要任务。关键词：留守儿童教育棉班主任主解用憶着经济■，建来越多脑欄絨动力鮒城市，
2、侧1无假顾及子她成长和教飢这蛭子由理乏完整驟就育，缺乏监护人细心啲学习引导和昶，使侧'1在学习、心理、身体上存在着很多问鼠许多孩子出现了内向、孤儁、自卑、不合群、鶴紧张、虹始感、人际交彳珑力较差、就任也冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题；大多数孩子在学习上缺乏主动性、自删，心不在焉，应付了事；部分孩子纪律散漫不遵守规章制度，迟到、彈、逃学、迷恋“网吧”等。这些不良习花存在给下-代醸康成熾成板大危害，也给班级教辭来了狀SM.为了关愛留守孩子,保障下-代醸康成出班主任应恳力地担触辭儿童教育这-任务。那么，作为林髀制学抽班主任，我临如何做好斟儿童般育呢？-、M“留守学生”现状分折(-)差异刑
3、匕1、"留守学生”与普通学生交往障碍贓分类/项目对比经常欤戦生才I有不離林法或行为师生关系紧张删苦闷留守学生K6%20.5%14.2%61.5%普通学生6.8%4.3%7.3%35.8%调查纟課显示，在学校所处娜境中「留守学生”人际交往障碍燼明显。在家庭中他们更容易欤母发生核,对父母产生不满翳。在学櫥生关系紧张的人数也詁普通学生，适成这部分申学生产生或采取出走方式寻麴肮无论在学触在戦中，“貓学生”中“则蜡闷”的人数都黜普通学生25个百分总说明这类学生心嗽荷过氫更容易出现偏差。2、“留守学生7普通学生认肚平生活目标,臥及社会责任感贓分类/项目对比对班级集体不关心般度违反狡纪杭规厌学翳严重留
4、守学生17.9%10.3%30.8%普通学生8.3%5.n20.6%调查显示“留守学生”在对班级体中所承戳及犹在運戦纪翎方面,都与普通学生存在很大的差晁特别是他们申林当-部分人从来不看楓,不收看釉,对抗酬险、抗徐碾等国家大事,麻木不仁甚至有5.1%的人认为不应该献指款。他们对犹今后的理想和驟没有什么明鮒思考，59鹅学生认为“生活没意恩”。说明这世学生缺乏远犬勰，没有奋斗目标，对机国、对社会貶责任感，駁无所事事,消极悲观，从耕还可牆出留守学生献学髀较为严to3、“留守学生”与普通学生摊心,意志力性格，情黑批差异分类/项目对比自控能力差易冲动意志力輛缺乏自宿留守学生25.6%35.9%20.
5、5%普通学生15.3%15.2%kn调查显示留守学生”心理素质与普通学生差异较大，从耒申可以訓普通学生无忍摊心我事持久也以及克服因旌瞅心等方面都好于“留守学生”，特别是在纟勺柬自昨行方面贓理智.而“留守学生”在控制自出謡方面能力较孰性额易冲动，做輟前不记后杲；做事之后祕责任。学习鮭品质与普通学生相差驶远，克服困难舲心不启自卑心理肃(二)、“留守学生”与普通学生差异原因分析1、师生細人际关系障碍分析：从问卷飙来看“留守学生”认为耕不喜欢自B,不理解自酗达到洲；有老师麴经历的达到55%,只有2.6脇学生表示想找老脱诉内心的苦亂师生关系如此紧张，又如偸对学生»,恋么能让学生心悦诚肮教育帮躺前提
6、是了解询通,尢量輟证明在老师和“留守学生”文间存在着彫的心理障碍,只有排除辿心理障碍,转比教育工作才不是-句空话。2、家庭环境造成学生心理障碍分析从调查结杲来看,“留守学生”中楓不粮,不倔想址走或曾经畦过的人数达到了46.2九在家里斛卿濮的占20.5%,自己赭闷和委屈在心理占到了-半以上。其原酚析起来主要有以下/U：⑴父母教育不得法。有戰母在生活上勰孩子，特别是那些忙于生訓父母，就是用钱来船卜，可以说是有求必应,而对学生的思想上则关心衫，m诡有些家■缺乏对孩子的正斛价,只有蔽、唠叨，伤了学生自尊，早成逆反心理失去教育O.(2)“留守学生”有不少单亲子妇他们有着非訓生诡遇，比正常学生级着更
7、哉的考轨⑶来自家庭成员的不良辦，有个别学生戦成员本身就是卿分子，适成学生心理上觸歆自翱弃，逐步走上炳道跌以上飙,充分说明了家庭教訓不冷力，导敦对学生教育的糕,同馳进-步验证了家庭激育框要作肮家庭教育是学校魏素质激育瞇脚必酣补充。学校开展素质教育，IO删育的有加洽没有家鮒械盼学校素质教育就难臥达到砌緘杲。因业,家长对子女素质牆养与提髙有不可推繃责任。家长帅黴蜩素养对孩子的辦不可低估，给孩子侧造-个幸福、刪、鞠、积诙成长环境是十分藪亂3
