如何做好农村留守儿童的教育

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1、如何做好农村留守儿童的教育农村留守儿童指的是那些父母双方或一方常年在外打工，一般由爷爷奶奶，外公外婆看管，但也有的寄居在亲戚好友家里，有的则是自己照顾自己，（如：专题案例中的如梦小女孩）独立生活。由于隔代教育，亲朋搭帮教养使留守儿童缺少应有的亲情的家庭教育，那么他们的健康成长就会存在很大的问题。我从事农村小学教育，并担任班主任以来，留守儿童的教育就是一大难题，下面结合我这么年来自己亲身教育的经历，谈谈我个人的看法：首先，我们作为班主任的，要关爱留守儿童。我们要在学习上，活动中和生活中，给予留守儿童多一些关注，经常组织留守儿童进行专门的教育和课外活动，丰富他们的业余生活，

2、要现他们的闪光点，经常表扬表现好的自强自立的好学生，使他们觉得老师时刻和他们在一起的，生活并不孤单。二，育要求班主任应具备的基本素质。教育实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。根据留守儿童的特殊性，我认为想做好这项工作班主任应具备以下几个方面的基本素质：1.具有深入了解学生的能力：具有了解学生的能力，是留守教育工作取得成功的保证。要迅速、准确、全面地了解留守学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力。2．具有以言动心的说服能力。班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性

3、、启发性和感染性。留守教育要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。针对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情，切忌动辄发火。3．具有指导班级活动的能力。留守教育者应有广泛的兴趣和特长，懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。4．留守教育者应拥有一颗真挚的爱心。留守儿童缺乏的是爱，是一种来自家庭的父母班的关爱，作为班主任，我们如果没有发自内心的一种爱，教育工作难以达到预定的目的。三，加强与家长的联系，促进家庭的教育。学校

4、可以开设学校热线电话，方便留守儿童给外出的父母打电话，沟通情感。也可以方便家长和学校的联系，共同来教育留守儿童，让他们能健康快乐的成长。学校班主任的教育是影响留守儿童成长的主渠道，学应该努力与社会教育和家庭教形成合力，这就要求我们的班主任不仅要完成校内外留守儿童的教育，同时应该有意识地向留守儿童的校内外生活延伸，以弥补他们在校内外生活的真空，促进他们的健康快乐的发展。