浅谈如何做好农村留守儿童的家庭教育论文

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1、浅谈如何做好农村留守儿童的家庭教育论文　　浅谈如何做好农村留守儿童的家庭教育　　　　/罗含当　　　　【摘要】当前，农村留守儿童产生各种各样的家庭教育问题，如何做好农村留守儿童家庭教育呢？在本文中，笔者认为应从以下四方面作手：一是建立一星期通一次的制度，让孩子与父母建立起心连心的联系；二是加大对农村各种娱乐场所的管理；三是寒、暑假时可让孩子到父母身边培养亲情。四是在学校加强各种生理卫生方面的教育。　　　　【关键词】留守儿童亲情缺失家庭教育　　　　由于城乡间、地区间经济发展的巨大差异，造成西部农村青壮年大批外出务工经商，形成了大量留守儿童。2009年底，据原我任教的学校教师下队家访调查统计，学

2、校教育所服务范围的丙外村七个组中，有202户，总人口约有一千，儿童约占总人口的20%左右。而留守儿童数又占儿童总数的40%到50%，所以在这七个组中留守儿童约有100人。这些儿童中，约有65%以上会与爷爷奶奶或外公外婆一起居住，15%会住在邻居亲戚朋友家中，10%则住在学校或者是个人自己烧饭吃。10%左右在家随母亲生活。这些儿童不能与父母生活在一起，不能与父母建立亲密关系，不能及时得到父母的爱、支持和鼓励……这些往往会产生各种各样的家庭教育问题。　　　　一、留守儿童存在的问题　　　　当时学校六年级学生蒙锡科，有一次就在他的作文里这样写道：“一个人就是一个家，一个人想，一个人笑，一个人哭。我

3、很小的时候父母就出去打工了。不知道什么是父爱什么是母爱，就连他们的样子都记不清了。我考试从来都不及格，自信心有多差就不用说了，上学期我考了最后一名，这学期我不想考最后一名了。”这是许多留守儿童的心声，读后不免让人揪心。在亲情长期缺失的状态里，这些孩子已经产生了一系列心理、道德、学习等方面的问题，归纳起来主要有以下几个方面：　　　　1.心理人格问题　　　　心理健康和人格发展问题是留守儿童最容易出现的问题，也是最突出的问题。由于留守孩子缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的“亲情饥渴”，而其他监护人替代不了父母应该履行的完整的监护职责。所以留守孩子在遇到成功、失败、进步、忧郁、悲愤、孤寂等不同的

4、情形时，不能向自己信赖的长辈倾诉，往往只能自己处理。尤其当他们遭遇挫折时，他们不愿意与监护人交流，在心理、性格上很容易走上极端，多出现以下方面的问题：⑴自卑封闭、自暴自弃、缺乏自信，上进心不强。不愿意与人交流、性格内向，不开朗。老师找其谈话容易掉眼泪。⑵自尊心过强，内心较敏感，对老师亲友等的管教和批评容易产生较强的逆反心理。总感觉有人在欺负他，斤斤计较，不合群。⑶对父母产生怨恨情绪，认为父母为了赚钱而抛弃了自己，对父母的外出不理解，父母回家了甚至故意疏远他们。　　　　2.道德品行问题　　　　留守儿童一般为学龄前儿童、小学生、初中生，正处于心理成长的关键时刻。如果是有祖父母来隔代抚养教育，往

5、往意味着由文盲来抚养孩子；而托付亲戚照管的，亲戚普遍认为不便过多管教或经常盘问，毕竟不是自己的孩子；而农村教师由于受到教育条件的限制，对每个学生的关注也十分有限。所以留守孩子由于长期处于这种状况中，在行为习惯上容易发生消极变化，且难以及时得到纠正，有的甚至出现了较为严重的违法乱纪现象，严重影响了他们的健康成长。　　　　3.安全问题　　　　留守儿童虽然有一定的监护人，但父母所委托的监护人如长辈家属、亲戚以及代理家长等，由于年龄、经济、生活等等各方面的原因，无法对孩子进行有效的监管。而且他们往往认为只要让孩子吃饱穿暖就算尽到监护责任了，至于其他的事情则是孩子在学校的事了。因此在课余和节假日等老

6、师无法监管的情况下，留守孩子则成了绝对自由的人，想干什么就干什么。我们知道孩子往往缺乏自我保护意识和能力。父母不在身边，没有他们直接的关爱和教育，孩子往往易成为某些不法分子的攻击对象，如在四川甚至出现了一个13岁女孩“留守”家中被堂伯父诱奸生子的案件。此外，由于父母不在孩子的身边，孩子缺乏亲情的温暖照顾，导致孩子轻生的自杀案例也不少。　　　　4.学习问题　　　　那些有祖父母隔代抚养的孩子，由于爷爷奶奶的文化水平较低，无法在学习上得到帮助和指导。而双亲有一方在家的孩子同样很难得到父母在学习上的辅导。因为留在家的父亲或母亲一个人承担了全部的家务和田间工作，没有时间去关注孩子的学习。绝大多数农民

7、工选择背井离乡外出打工是希望通过自己的努力，让家人的生活越来越好，让孩子能有条件上好学，接受好的教育，日后有出息，不再走自己的路。但往往事与愿违，在我校调查表明，留守儿童大多数成绩中等或中等偏下。当然一部分留守孩子学习认真，但外出父母的期望值过高，孩子学习压力大，一旦遇到挫折就容易一蹶不振；一部分儿童由于自控力差，无人督促学习，再加上受外界的影响，认为学习与否都一样，对学习毫无兴趣。　　　　二、如何做好农村留守儿童家庭教