活动名称：科技：蛋宝宝站起来了.doc

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1、活动名称：科技：蛋宝宝站起来了设计意图：因了解到幼儿的探索欲望不强。根据新《纲要》指出“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，拓展幼儿的经验和视野。”蛋是孩子们生活中常见常吃的食品，小朋友很熟悉它。为了发展幼儿思维能力与动手能力，于是，我就设计了“蛋宝宝站起来了”这一活动，源于幼儿的生活，符合了小班孩子好奇心。活动目标：1．认识目标：在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法，激发好奇心。2．情感目标：体验探索活动带来的喜悦。3．技能目标：发展幼儿思维能力与动手能力。教学重点、难点：重点：培养幼儿喜欢

2、参与探索活动。难点：探索鸡蛋站立的多种方法，让幼儿通过多次操作、比较、探索、发现，使活动得到深化。活动准备：物质准备：熟蛋若干、纸筒、瓶盖、果冻杯、米、积木等。经验准备：让家长和幼儿在家搞一次小实验，看看怎样能将鸡蛋站起来。活动过程：一、谈话引入课题1.手指游戏：《小雨伞》2.出示蛋宝宝；蛋宝宝看到小雨伞和小朋友做游戏，它也想站起来和小朋友们玩游戏哦，你们说一说它能站起来吗？有的小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？老师请小朋友轻轻的去试一试。二、幼儿探索1．说一说在家是如何让蛋宝宝站起来的经验。2．给每位幼

3、儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法，教师观察、鼓励。三、幼儿操作一、提供不同材料，请幼儿寻找让蛋立起来的方法1.你们是怎么站起来的，蛋宝宝为什么站不起来？那我们也帮蛋宝宝装上一双小脚让它起来跟我们一起游戏，好不好？2.出示各种各样教具：（你们看这里有许多不同的小脚，这就是蛋宝宝的小脚，小朋友想个办法帮蛋宝宝装上小脚站起来）。你的蛋宝宝要是站起来了就告诉老师。（幼儿每人选一种材料来尝试。）3.小朋友，你是用什么方法让蛋宝宝站起来的？4.今天蛋宝宝可高兴了，它终于能站起来了。三、展示蛋宝宝1.我们来一起帮它们排队好

4、吗？瓶盖蛋宝宝、纸筒蛋宝宝、积木蛋宝宝、果冻杯蛋宝宝。2.请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。活动延伸：1.将剥下的蛋壳捣碎，用碎蛋壳制作蛋壳画。2．如果蛋宝宝想出门旅行，怎样才能安全不破？活动反思：这是小班的一节科学活动教学，根据新《纲要》提出：“教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的经验和视野。”本活动运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。这节活动源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。在活动中，不

5、同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现、体验整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且让幼儿在感受、体验中获得更为直观的经验。但在实际教学中，还是发现了很多材料不足及局限的问题。