小班科学活动：蛋宝宝站起来

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1、幼儿教育：________小班科学活动：蛋宝宝站起来教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页小班科学活动：蛋宝宝站起来活动目标：1、通过游戏，探索让蛋立起来的方法。2、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿想像力与动手能力。3、树立自信心，体验成功的乐趣。活动准备：熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。活动过程：一、开始部分：通过谈话，激发幼儿兴趣。出示蛋宝宝，引起幼儿注意。师：小朋友想和它玩吗?蛋宝宝想请小朋友帮它站起来

2、，它才和小朋友玩。二、基本部分：(一)在桌面上操作。1、请幼儿讨论思考。2、发给每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。3、幼儿交流操作方法。4、教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。5、提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?@@我是分割线@@(二)提供不同材料，请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。1、第3页共5页出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项：轻拿轻放、不将沙子乱撒。2、幼儿自由选择材料进行试验。3、教师观察指导，给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。4、幼儿相互参

3、观，交流方法。5、师幼共同总结让蛋站立的各种方法。三、结束部分：蛋宝宝送礼物。第3页共5页小班科学活动：蝴蝶真漂亮活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。活动准备：幼儿用书，教学挂图。活动过程：一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。(幼儿回答)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!二、出示挂图，引导

4、幼儿观察蝴蝶的外形特征。第4页共5页老师设置以下问题进行提问：老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?(1)蝴蝶的身体是什么样子的?(2)蝴蝶的头上面有什么?蝴蝶的胸部有什么呢?蝴蝶的翅膀是什么样子的?蝴蝶有几只脚呢?蝴蝶在哪里生活呢?它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?(幼儿回答老师再进行小结)老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。三、引导幼儿了

5、解蝴蝶的生长过程。1、老师有感情的讲述故事。2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。老师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么?老师：蝴蝶的卵是什么样子的呢?老师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情?老师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?四、评价幼儿表演，结束活动。效果分析：第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页