数的世界导学案.doc

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1、班级姓名评价本学案编写：赵海燕领导签字：《数的世界》导学案学习目标：1．结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2．让学生探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内的某个自然数的所有倍数。3．发展学生的归纳类比的学习能力。教学重点:认识倍数和因数教学难点:掌握找一个数的倍数的方法课前预习我能找出30以内2的倍数，并圈出来。123456789101112131415161718192021222324252627282930指导体验，探究新知一、认识自然数、整数1.观察情境图“水果店”，我发现的数有：2.把你发现的数分一

2、分：自然数整数3.归纳：自然数和负的整数都是整数。所有的自然数都是整数。4.小小排雷站（判断）最小的自然数是1。（）0是自然数，不是整数。（）没有最大的整数。（）5.我会填在4.4,0,1，-6,0.8,2,25，-10,51中，自然数有（）,整数有（）。二、认识倍数和因数1.观察情境图并解决问题。买5千克苹果多少钱？上面的算式中，5和6的乘积是30，我们就说30是5和6的（），5和6是30的（）。2.结合上面的例子，写出谁是谁的倍数？谁是谁的因数？14×6＝8420×5＝100玉门市第一小学班级姓名评价本学案编写：赵海燕领导签字：3.我会判断因为28÷7

3、=4，所以28是倍数，7是因数。（）三、探究找一个自然数的倍数的方法。1.下面哪些数是7的倍数？填在下面；并与同学交流你的看法。7141777257的倍数2.你还能找出7的其他倍数吗？试一试。3.找出100以内所有的9的倍数，并写下来。想一想：后面加不加“……”了?寓学于乐，内化知识1.想一想，填一填。1）在0，-2,36，4,9，-3,17.8，13,100,0.5这些数中，是自然数，是整数，在这些自然数中，4的倍数有。2）0是（）数，也是（）数。3）最小的自然数是（）.4)12是2和6的（），2和6是12的（）。5)-25,-931是（）数。2.在下面

4、的圈里填上适当的数。36的因数80以内9的倍数3.我会连86的倍数48121878128248的倍数3616726和8的倍数玉门市第一小学