左娟听课记录及评析.doc

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1、教师听评课记录表听课人：左娟授课教师韩静活动名称春天在哪里授课班级中班领域语言活动时间2014年12月9日活动目标1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。2、能使用一些优美的词句进行创编。活动过程活动过程：1、激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。2、欣赏配乐朗诵诗歌。（1）教师有表情的朗诵。提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？（2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？（3）集体朗诵诗歌3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形

2、式，使用优美词句进行表达，鼓励幼儿大胆想象。4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。6、活动延伸：（1）鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。（2）利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。（3）集体制作一本图画书《春天的故事》。（4）结合动作进行朗诵表演。评析语言表达清楚，教学目标明确，活动过程设计流畅，气氛活跃，效果明显。如能把小组讨论加进去效果会更好。教师听评课记录表听课人：左娟授课教师朱丹活动名称彩虹桥授课班级中班领域艺术活动时间2014年12月16日活动目标1、知道彩虹的色彩规

3、律并学会有规律的涂出颜色的变换。2、进一步学会用对比色来涂色。活动过程一、猜谜语“有座大桥镇稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。”师:你们知道是什么吗？为什么？小结：是彩虹，彩虹有7种颜色，是太阳公公的光使彩虹有了7色。二、观赏与讨论1、师：你们知道彩虹是怎么颜色的？那我们来看看彩虹有哪些颜色。小结：彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色排列的。2、那我们来看看老师画的画，上面有哪些是按照彩虹颜色的排列方法来涂色的？3、那这些彩虹宝宝是按照什么来涂色的？你怎么看出来的？4、那我们来玩玩说一个颜色、接2个颜色的游戏。例：（紫）红（橙）、（绿）青（蓝

4、）、橙（黄绿）5、那我们已经学会了彩虹的颜色，那你们觉得彩虹的颜色用在画面上给你什么感觉？小结：彩虹的颜色让我们觉得很鲜艳，因为有渐渐的变化，所以画面变的很好看。三、创作要求今天，彩虹宝宝又要过桥了，画一张会发光的画。四、幼儿作画五、引导评价评析能够针对幼儿熟知的自然现象进行教育，幼儿容易理解。活动设计完整紧密，很好的激发了幼儿的兴趣。教师听评课记录表听课人：左娟授课教师赵燕活动名称身体动一动授课班级中班领域健康活动时间2014年12月23日活动目标1、知道运动对身体的好处。2、知道身体的多个部位可以动一动。活动过程1、以“爬山”儿歌导入宝宝们今天小手告诉

5、我，它想要和你们交朋友，你们想不想和它交朋友？（想）大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。2、探索身体可以动的部位（1）.老师问你们，刚才你身体的哪个部位动了?(手)那手还可以怎样动一动呢？（举起来、摆一摆、绕弯弯）我的手呀骨碌碌（2）.除了我们的手之外，身体的哪个部位还可以动一动？（头）左右动、上下动、转一转我的头呀骨碌碌（3）.哪里还可以动一动？（屁股）屁股扭一扭，我的屁股骨碌碌（4）.哪里还可以动一动？（膝盖）膝盖转呀转，我的膝盖骨碌碌（5）.哪里还可以动一动？（小脚）小脚小

6、脚踢一踢，小脚小脚转起来，小脚小脚踏一踏，小脚小脚跳起来我的小脚骨碌碌（6）.宝贝们有一个部位可以整体的动一动，你们想不想知道？（想）老师在泡沫垫子上滚一滚，动一动做示范，请小朋友们亲自体验一下，身体整体动的乐趣。4.以《健康歌》结束让我们和音乐一起动起来评析激趣导入直接切入主题引起了幼儿的兴趣，探讨环节，给幼儿大胆表现的机会，鼓励幼儿大激发胆探索，使幼儿真正体验到“动一动”的乐趣。