听课记录及评析(一).docx

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1、听课记录及评析(一)小班健康活动《我会穿鞋子》活动目标：1.学习辨别鞋子的左右合穿鞋子的正确方法。2.培养幼儿初步的生活和自理能力。3.让幼儿体验成功自立的快乐。活动过程：一、激趣。1.师：我们要向客人老师说什么？2.师：今天老师要和小朋友一起玩一个游戏，带小朋友去“捉鱼”，想不想去？二、过程。（一）自己穿脱鞋---下河“捉鱼”1.师：请小朋友轻轻站起来。这条小河里有好多小鱼，我们一会儿下河捉鱼的时候，要把你的两只小鞋子脱下来到河里面，然后把你的两只小鞋放整齐，清楚了吗？捉到的鱼放进我的篮子里。2.幼儿脱鞋，放鞋，捉鱼。（播放背景

2、音乐）3.捉完鱼的小朋友在把鞋穿上，做到椅子上。配班老师帮助没有穿好鞋的小朋友。（二）辨别鞋子的左右---学习儿歌1.辨别鞋子的左右。（1）猜猜老师带谁来了？（2）看看这两只小鞋宝宝的表情，它们为什么不高兴呢？小主人特别粗心，每天早上上学时，总是把它们穿反，小鞋宝宝谁也听不到好朋友说话了。他们说了：“我们喜欢头挨着头，脸贴着脸，一二一二朝前走。”这样才开心。（1）谁能让它们开心？（2）这样就变对了，小鞋宝宝开心了。重复儿歌。（3）你们想不想看看自己的鞋宝宝是不是头挨着头，脸贴着脸？检查每一个幼儿的鞋。鼓励穿反的幼儿自己换鞋。（4）

3、表扬1.伸脚学儿歌：（1）两只鞋宝宝一对好朋友头挨着头，脸贴着脸，一二一二朝前走。（2）现在舒服吗？走一走说儿歌。（3）表扬（三）找鞋放鞋---找朋友1.每个小朋友都让你们的小鞋宝宝很开心，可是老师却听到了哭声，呦！这么多小鞋宝宝，谁能把他们的朋友找到，放到鞋柜里？2.幼儿高兴的找鞋，放鞋。3.教师表扬，纠错。有一只小鞋没有头挨着头，脸贴着脸，谁能帮帮它？4.幼儿抢着帮老师，有幼儿哭声。教师解决问题。5.小朋友特别热心，给自己拍拍手。三、结束玩找朋友游戏，拉手出教室。（播放背景音乐）评析：张老师的课诠释了最新的教学理念。1.真诚的

4、赞扬孩子的好行为。孩子的每一次成功或好表现，教师都能及时捕捉，进行具体表扬，对孩子来说是极大的激励。2.体现在游戏中学习。教师设计了“下河抓鱼”的游戏，目的是让孩子在游戏过程中脱鞋、穿鞋，内容贴近活动，简单易操作，很有趣味性，也很真实。