一去二三里教案.doc

《一去二三里教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《一去二三里》教学设计         教材分析：     《一去二三里》是苏教版小学语文第一册中一课看图学韵文识字。     这篇课文是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家，山里几座亭台错落有致地排列着，树上，路边盛开着各种美丽的花。这首古诗巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。课文插图描绘了小山村的景象，表现了古诗的意境。教学目标：1．先认识12个生字，有感情地朗读诗歌/2．图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。3．初步认识田字

2、格，学会写“一”。教学重点：认识本课生字，有感情地朗读诗歌。教学难点：理解诗歌，领略诗歌的意境美。教学过程：一、以情激趣，导入新课（一）（《小燕子》歌曲律动中）到今天为止，我们已经学完了拼音，燕子姐姐知道了可高兴了，看，她带着题目来考我们了：出示燕子课件------san  wu  yi  qu  liu  ba  shi  li  er  si  qi  jiu(二)指名读单节，齐读。二，自主研读，认识生字1．燕子姐姐看我们这么聪明可高兴了，它想带我们到它的家乡支玩呢，我们和燕子姐姐一起出发吧（播放

3、课件：文中所描写的景色）2．看燕子姐姐的家乡，你觉得这里怎么样？3．石时候有位诗人也觉得这里很美，就把这里的美景写成了一首诗。（出示课件，师朗读）你们想读一读吗？那就把书翻到第44页，请你在石诗中找出古二个生字，用圆圈圈出来，大声地读一读。然后把整首诗连起来读一读，读好后再读给你的同桌听。4．学生自学。5．  指名读，评议正音。有两个生字宝宝的名字不太容易区分，稍不注意就会读错，你知道它们是谁吗？（“四”和“十”），你们能区分吗？还有哪能个字是平舌音呢？哪能个生字的读音是特殊韵母。6．  你觉的这首诗

4、中哪能些字容易读错，需要提醒大家注意的。7．  齐读生字。（二）借助画面，了解诗意，诵读古寺。1、燕子姐姐的家乡这么美丽，古诗里是怎样将它的美景写出来的呢？2、你在读的时候都看见了哪些景物呢？你是读哪一行诗看到的？（课堂交流，随机出示相应诗句的课件，训练朗读。）*烟村四五家（1）读了这个句子，你有不明白的地方吗？（预设：什么是烟村“？） (2)出示课件：谁能看图为大家解决这个个问题？（有两种理解：  有几户人家在做饭，*炊烟袅袅：四五个冒个炊烟的村子，这就是“烟村”）（3）多么的安静，多么祥和的一个村

5、子呀，谁能通过读将这个村子介绍给大家。指名读、齐读。*亭台六七座（1）看到这些亭子，你想想干什么？（2）朗读。*八九十枝花出示图文，喜欢这些花吗？为什么？你能读一读，让老师和小朋友们也喜欢吗？*一去二三里这么美丽的地方，离我们不太远，古诗说——（生接读）就是走二三里路就到了。3．总结：小朋友们说得真好，老师仿佛看到了在不远的地方，有一个小册村，炊烟袅袅，住着几户人家，山里有几座亭台错落有致地排列着，树上、路边慕尼黑开着各种美丽的花。让我们也变成小燕子飞到燕子姐姐的家乡，看一看如果能加上动作就更棒了！（

6、生配动作齐读古诗）4．背古诗三、复习巩固生字（一）作者巧妙的把十个数字藏在古诗里，你能找出来读一读吗？谁当小老师读？（指名读卡一到十）（二）我们学校快开运动会了，支付的汉字号码布送到每个运动员的手里，谁愿意来帮这个忙将号码布送到运动员的手里，谁愿意来帮这个忙？（在黑板上粘贴十个胸前写有阿拉伯数字1-10的运动员，再出示“一、二、………”十个汉字，指名学生配对练习。）（三）燕子姐姐看到我们小朋友这么能干，给我们送果子来了，谁能读得又准确又响亮，就把果子送给他！（抢读生字，送写有生字的果子卡片。）四、指导

7、写字燕子姐姐的礼物送完了，现在我们也给燕子姐姐准备点礼物好吗？送什么好呢？望洋兴叹写个漂亮的“一”字吧！1．认识田字格，知道田字格的作用。用儿歌帮助学生认识田字格的横中线、竖中线和各小格：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。2．学生观察田字格中的“一”应怎样写。3．教师范写，边写边讲“一”的写法。4．学生练习书写。（提醒学生的书写姿势）5．对学生的书写情况进行评价。五、总结  今天，小朋友们和老师一起，认识了12个汉字宝宝，学会了一首非常好听

8、的古诗，还参观了燕子姐姐的家乡，喜欢吗？现在，我们要离开了，但是，那炊烟袅袅的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花，快乐飞舞的小鸟，一个幽静美丽的世外桃源，已经深深留在我们的脑海里。下面让我们把燕子姐姐对家乡的喜欢之情用朗读表达出来，好吗？  齐读古诗。 板书设计：                    一去二三里  左上格        右上格      横中线        左下格            右下格            竖中线