《一去二三里》教案

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1、2009.4.9郭晶《夏夜多美》语文教案教学内容人教版一年级语文学校东洲区南龙凤小学课题15.夏夜多美执教人郭晶课时第1课时年级一年教具生字卡片、小黑板、图片。教学目标知识与技能：1、会认13个生字，会写“他.她”个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。过程与方法：1、采用多种方式识字。2、指导学生书写规范。情感态度价值观：引导学生感受夏夜的美好。教学重点识字、朗读。教学难点激发学生的识字乐趣，感受夏夜的美好。教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图古诗导入回顾《小池》引出盛夏的夜景更美揭示课题1.同学们还记得杨万里的那首题为《小池》的古诗么？

2、2.初夏的美景令我们难忘，盛夏的夜景又是怎样的呢？3.揭示课题15.《夏夜多美》集体背诵《小池》认真听齐读课题巩固相关旧知识引入新课内容激发学生的学习兴趣设悬念明确本课学习内容读文识字初步感受夏夜的美好1.初读课文正音2.检查学生的朗读情况3.再读识记本课生字（采用多种形式识字）4.范读，引导学生感受夏夜的美好5.感情朗读（小组比赛）1.指导学生初步读文注意读得正确2.请学生个别朗读，其他学生认真听，做评价。3.指导学生再次读文注意生字的读音（以小组为单位交流识字方法）4.有感情范读。请学生闭眼初步感受夏夜的美好5.指导学生选择自己喜欢的段落

3、练习感情朗读轻声朗读注意字音个别朗读评价再读文交流识字方法汇报认真听感情朗读正音检查学生的预习情况培养学生的倾听习惯培养学生合作学习的习惯情感感染引导学生读文感受巩固识字1.出示带拼音生字卡片“莲。哭”等13个字2.捉迷藏游戏（擦掉拼音找生字）3.帮生字找家（回读课文）1.出示带拼音生字卡片“莲。哭”等13个字。指导学生开火车读2.擦掉拼音后，请学生抢读生字找生字3.指导学生回读全文识记生字（正确，流利）开火车读抢读生字组词朗读全文评比（正确，流利）利用汉语拼音再度识记生字调动学生识字的积极性生字文中学学以致用规范书写1．观察课本中田字格里的

4、范字。2．说一说：通过观察，你发现了什么?3．教师范写“他.她”边写边讲述书写要领。4．学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。5．讲评指导学生规范书写问：通过观察，你发现了什么?教师范写“他，她”。边写边讲述书写要领。教师巡视，个别指导。讲评观察说一说认真听个别回答仿写认真听练习书写引导学生注意“他.她”两字的异同点指导学生写好每一笔培养学生良好的书写习惯板书设计15.夏夜多美莲哭睁趴根腰爬非感激谢急时教后记在这节课的教学中，学生对夏夜的美好有了初步的感受。绝大多数学生能够正确，流利地朗读。在识字教学中，我运用偏旁归类的方法引导学生识记“

5、趴，腰”等字。效果很好。学生的书写比较规范了。“他”字写的很好。