《一去二三里》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《一去二三里》教案　　　　一、教学设计思想　　本课是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。　　本教学设计抓住古诗教学的特点，采用多种形式的朗读帮助学生理解课文。教学过程中以帮助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的参与性，注意在识字教学中调动学生的参与性。通过一些有

2、趣的游戏激发孩子们识字的兴趣，使学习气氛活跃起来；通过以点带面的形式，采用新字复习旧字，旧字巩固新字的方法扩大识字量，让学生学得轻松、愉快，记得牢固、扎实。　　二、教案　　〈一〉教学要求　　1、认识12个字，会写“一、二、三”3个字。认识一种笔画“一”。　　2、正确、流利朗读课文。背诵课文　　〈二〉教学重点　　认字写字　　〈三〉教学准备近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡

3、经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　多媒体课件　　〈四〉教学过程　　（一）激趣导入　　1、数数拍手游戏。　　2、师：1—10是十个有趣的数字，古代有位诗人把它们写进了一首诗，咱们一起去读一读吧！　　（二）学习古诗　　1、请小朋友自由读古诗，借助拼音读准字音，边读边想：读音的时候你有什么新发现？　　2、指名读课文，集体正音，随机提示“一”的变调。　　3、图文对照：再读课文，然后在图上找一找烟村、亭台、花朵，指给你的学习伙伴看一看，还可以和他一块儿交流一下。　　4、假如你就是画中的孩子，你想怎样告诉大家自己所看到的景象？（读古诗或着简述诗的大意）　　5、

4、教师范读（配乐朗诵）：小朋友闭着眼睛体会一下，你仿佛看到了什么？　　6、交流感受　　7、课间操　　8、与学习伙伴合作，一位读古诗，一位指图中的内容，轮换合作，边读边想：这是一个怎样的小山村？　　9、小节过渡，配乐齐读古诗体会意境。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（三）学习拓展，游戏巩固　　游戏：　　（1）分发篮球：把篮球送给

5、小朋友，使他们球衣号码与篮球上的数字相符。（学生移动鼠标在计算机中完成）　　（2）找朋友：带着数字头饰的小朋友站在台上问：“我的朋友在哪里？”拿着相应生字卡片的小朋友应答着跑上台：“你的朋友在这里。”然后大家齐读。　　（3）用攀高峰：认读由本课生字组成的词语。你还会说一（二、三、四。。。。。。）什么？　　（四）指导写字　　1、出示田字格，认识横中线、竖中线和小格的说法，再拍手配儿歌记一记。　　2、请小朋友把三个生字在书中描一描，边描变想：这三个字都有怎样的笔画，长短一样吗？　　3、认识笔画“一”，教师范写，学生在田字格中练习。　　4、练写“一”字，教师巡视指

6、导，评议典型作业。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。