《一去二三里》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《一去二三里》教案　　一、课前准备：　　学生唱单韵母歌。　　二、教学儿歌，认识生字。　　1、师：同学们唱得真好听，为了奖励大家，李老师放一首儿歌给你们听，好吗？但我有一个小小的要求。小耳朵（竖起来）听清楚，这首儿歌里面有哪些数字？　　（生：这首儿歌里有十个数字，一二三四五六七八九十。）表扬：你看得真仔细。　　2、师：这节课，我们通过识字（一）第一课：一去二三里去认识这十个生字，它们还介绍两个汉字朋友给我们，请大家翻开书本44页，齐读课题。　　3　　、观察图画：　　（

2、1）师：李老师带来一幅画，请大家一块儿看看吧。　　黄昏的时候，太阳快要下山了，远处有一座座亭台，山里住着几户人家，路旁，树上长着漂亮的花朵，小孩子赶着回家吃饭，看到这样的美的景色，不由得停住了脚步，说啊，这儿真美。　　（2）师：小朋友，你认为哪里的景色美呢？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）师：诗人看到这样美的景色，写下了一首童谣。（师范

3、读）　　（4）问：你会读吗？（指名读）表扬：我们班的同学真是聪明，读书又响亮。我们全班同学一起来，好吗？读得真棒，表扬自己。　　（5）师：你们读得这么好，请跟自己的同桌说悄悄话，读一读这首诗。（唱：123）　　（6）师：现在，我们来比赛读书，看谁拿的红苹果大？　　（拿出人像）这是男同学，这是女同学。谁先来？　　4、认识生字。　　（1）师：这节课，我们要认识12个生字，它们藏在诗歌里，我们一起把它们找出来好吗？请一位同学来帮帮老师。（把生字卡片贴在黑板上）　　（2）师：我们借助拼音来读读这些字。　　（3）师：现在，大家把你自己做的生字卡片拿出来，认一认这些字。（唱：123）　　

4、（4）师：我们来一个男女识字大赛好吗？谁认识上面的字，把卡片放在这下面。（表扬）　　5、我会画。　　师：我们比赛完了，你想不想画画？拿出你的图纸，给生字找出相应的音节涂上你喜欢的颜色。（表扬：我们班的同学都是画画的天才。）　　6、我会唱。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）师：正当我们画画的时候，有一群打篮球的男孩子来跟我说，要跟同学们较量

5、一下，怎么样，你们敢不敢跟他们唱一唱对数歌呢？（表扬：你们都是勇敢的孩子。）　　（2）师：我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？（小猫最爱把脸洗）　　我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇？（孔雀开屏像把扇）　　我说三，谁对三，哪个驮着两座山？（骆驼驮着两座山）　　我说四，谁对四，哪个满身都是刺？（刺猬满身都是刺）　　我说五，谁对五，哪个头上长小树？（小鹿头上长小树）　　我说六，谁对六，哪个爱在水里游？（鸭子爱在水里游）　　我说七，谁对七，哪个叫人早早起？（公鸡叫人早早起）　　我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？（青蛙唱歌呱呱呱）　　我说九，谁对九，哪个会用头顶球？（海狮会用头顶球）　　我说十

6、，谁对十，哪个学话有本事？（鹦鹉学话有本事）　　（3）师：同学们真有礼貌，这节课你们的表现非常出色，你们都是好学生。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。