一去二三里教案.doc

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1、《一去二三里》教案虎威中心校：毛映辉第一课时一、教学目标：1、会认12个字，会写“一”。2、会读准字音，不添不漏并按一定语速、语调读儿歌。3、认识田字格。二、教学重难点：1、会认12个字，会写“一”。2、分辨“八”和“入、人”。三、教学准备：生字卡片、插图、PPT四、教学过程：1、激趣导入老师伸出一根手指问学生，这是几？用数学字几来表示?再伸出两根手指？这又是几？用数学字几来表示?三根手指呢?同学们数学学得真好，你们真棒！在我们语文中也有用来表示多少个数的汉字，你们想去认识吗?2、观察图画，揭示课题（1）看图说话

2、（出示插图，引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？又在说些什么？）（2）揭示并板书课题，让学生跟着书空课题。（3）学生齐读两面。结合具体的实例引导学生理解“里”3、图文结合，初读课文（1）学生自读课文，借助拼音读准字音。标出不会读的字，求助同伴（2）自学生字。圈出生字宝宝，先自己读准确，再读给同桌听。同桌互帮互学。（3）检查自学情况。（抽学生看着拼音读生字，去掉拼音读生字。）4、教学生字：（1）读一读，开火车读生字卡。全班齐读，重点引导学生读准“四十、三”。（2）摆一摆，把十二个生字

3、分成两类（数字一到十，“去”与“里”）,2(3)说一说，以“一”为例，说（词、短语、句子）。出示“量词歌”5、朗读儿歌，采用个别读，小组、男女赛读，及时评价，口头表扬鼓励。6、做游戏，老师出字卡，学生比手指。7、巩固练习（1）比一比，读一读。八——入九——几土——去田——里（2）读一读，选一选。三（shānsān）四（sìshì）一（yīī）山（shānsān）十（sìshì）五（wǔǔ）(3)选卡片填空（简笔画）在黑板上画4朵花，10条鱼，3个苹果8、认识田字格。（1）谈话;小朋友们，我们已经知道四线三格是拼音

4、的家，那生字的家在哪儿呢？（出示田字格）这就是生字的家。（2）引导学生了解田字格的作用及横中线，竖中线，小格。（3）拍手读儿歌：“田字格，四方方，写好汉字它来帮，左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。”9、指导书写一。（1）教师介绍笔画名称，“横”范写“—”，边写边讲述书写要领，起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。(2)在书本上描红临摹。五拓展练习找一找，我们周围哪些地方有这一课的生字。六、板书设计1、一去二三里简笔画：4朵花10条鱼3个苹果（四）（十）（三）2