一去二三里教案.doc

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1、《一去二三里》教案授课人：张恩飞教学目标：知识与技能：1、复习巩固汉语拼音。2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。过程与方法：1、通过自主、小组合作的方式学习生字。2、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。情感态度与价值观：通过学习课文，观察图画，引导学生欣赏美景并学会赞美美景。教学重点：认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。教学难点：1、能在田字格中端正的、匀称地书写生字。2、辨认“八、入”和“九、几”。教学准备：生字卡片、课件、与本课数字有关的图片、大

2、红花。课时安排：2课时 第一课时 一、教学目标：1、复习巩固汉语拼音。2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。二、教学重点：复习巩固汉语拼音。三、教学难点：认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。四、教学过程：（一）、复习、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。那老师来考考大家，看看还认不认识这些拼音朋友。（师出示音节，复习六个复韵母：ai、iu、an、un、ing、er、五个整体认读音节：zhi、chi、si、yi、wu和三个三拼音节：jiā、zuò

3、、huā生读。）从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”，学好汉字啊，你们就可以像大人一样读书、看报、写文章了，你们想拥有这样的本领吗？汉字宝宝最喜欢和上课专心听讲、爱动脑筋的同学做朋友了，你们有信心成为汉字宝宝的朋友吗？现在，让我们向汉字王国出发吧！（二）、观察图画，揭示课题：1、看图说话。（出示插图引导学生从远到近边观察边想象：你们看，识字王国给我们带来了什么？在图上的远处你看到了什么？（同学们，亭子又叫亭台）再仔细看一看，在图的近处你又看到了什么？同学们，这个小山村美吗？在这个小山村里啊既有古朴美丽

4、的亭台，又有错落有序的房屋，还有枝繁叶茂的大树，美丽的花朵。你们喜欢这个小山村吗？识字王国的本领可大了，它把这个美丽的小山村变成了一首有趣的古诗，你们想学会这首古诗吗？这节课我们就一起来学习识字第一课：一去二三里（板书）2、读课题。指名读课题：谁能读课题，你是怎么认识这几个字的？大家一起大声的读课题。3、揭示这节课的主要任务：学会12个生字，会写“一、二、三”三个生字。希望同学们在这堂课中能高高兴兴地学习，并能体验到合作学习的乐趣。（三）、自读课文，学习生字1、请同学们打开书44页，在拼音朋友的帮助下试着读一读课文，将读不准或者是难读的字用笔做

5、个记号。生试读课文2、质疑，同桌释疑。3、学习生字。出示卡片一起学习，师指导，重点指导读准“三、四、十”。4、请同学们把生字表中的生字在古诗中圈出来，在小组内和自己的小伙伴一起学一学，可以一个同学读拼音，其他同学读生字。师：谁来说一说在刚才的学习中你们组都学会了什么？生说：......4、去掉拼音读生字。出示书上的图画，同学们仔细观察，看看这些篮球运动员们的衣服上都有什么呀？这些数字是我们在什么课上学过的？指名读，多种形式读。5、做游戏：找朋友：出示数字卡片，再让学生根据手里的生字找朋友。6、摘苹果：巩固生字。7、出示卡片：开火车读生字，比赛读

6、生字。8、智力大比拼：小组合作试一试给这些生字分类。（按“一”至“十”是数字，“去”与“里”不是等分）（四）、朗读感悟：1、看来同学们都学懂了这些生字，我们再去读课文，是不是感觉很轻松了？把书打开44页，自己大声地读一读课文，把课文读得正确、流利。指名4个同学朗读（一人读一句），全班齐读。2、把课文读得有感情、有韵律。（1）小山村的景色真美，谁来当当图中的小朋友，读读课文，告诉大家自己在什么地方看到了什么？你最喜欢图中的什么景物？（2）同桌互相读读听听，互相正音。（3）指名读（4）男女生竞赛读。（5）同学们读得真好，那我们一起来闭上眼睛，边读边

7、想像一下自己走进了这个美丽的小山村。（6）谁愿意来背一背。课间活动：轻松一下，全班表演唱《数鸭子》。同学们，那你们有没有从这首歌中发现我们今天学过的生字呢。（五）、认识田字格，指导书写“一”：1、认识田字格。（1）谈话：小朋友，我们已经知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在哪儿呢？（出示田字格）这就是生字的家。（2）引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。（3）拍手读儿歌：“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。”2、指导书写“一”。（1）教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写

8、边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔梢顿。（2）学生描一个、写一个，教师巡视；讲述后，学生继续练写。（3）示范写得好的：同学们，看看