《幸福拍手歌》教学设计.doc

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1、《幸福拍手歌》教学设计一、教学内容：歌曲《幸福拍手歌》   二、教学目标：   1.用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。   2.能随音乐的节拍自如的表演动作。   3.通过创编第2、3、4段歌词，激发学生的创造力。   三、教学准备   附点节奏卡：×.×录音机   四、教学过程   1.复习歌曲《快乐的孩子爱歌唱》。（课前在黑板上写2个字“幸福”。）   同学们好，首先我们一起复习一下上节课学习的歌曲《快乐的孩子爱歌唱》。   2.谈话导入   师：同学们唱得非常好，快看老师跟同学们带来了哪两个字宝宝？你们知道它的意思吗？（生答）   师：在生活

2、中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。（生答）   师：同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？（生答）   师：让我们来听一首歌，听完后告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？（拍手）  3.学唱歌曲   ①师：同学们想不想学唱这首歌？刚才我听到同学们以前好像学过这首歌对吧？下面请同学们再认真听一遍，录音机里唱的跟你唱的是不是完全一样。   ②谁能说一下，哪里不一样？   ③师小结：举例说一句。引出附点：出示节奏卡×.×。解释并学习。   ④老师按照节奏读一遍歌词，学生认真看歌词。   ⑤师：同学们能不能按照节奏读歌词呢？要求：学生试一试，哪句读的

3、不好，提出来，大家一起解决。   ⑥老师领唱一遍歌曲。   ⑦学生随录音范唱轻声唱一唱，积极唱好×.×。   ⑧学生用好听的声音演唱一遍歌曲。   4.编歌词   ①同学们唱得非常棒，请你想一想我们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？让我们当一次小小作词家！   ②自由讨论。   ③学生单独上前表演，下面的同学配合他做动作。   ④连贯演唱创编的歌曲。歌词多了之后，学生可能记不住动作的次序，教师可以在每段歌词开始时用动作予以提示，也可以请一位同学来提示，如果每次演唱的次序都不同，也很有趣，更能培养学生的注意力和随机应变的能力。   5.小结   师

4、：同学们，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗？请记住要配合好老师：老师唱歌词，学生做动作。如果感到幸福你就点点头（生点头）如果感到幸福你就眨眨眼。（生眨眼）如果感到幸福你就说声再见吧，那么大家都一起说再见。（生说再见）