幸福拍手歌教学设计 (1)

《幸福拍手歌教学设计 (1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级音乐教案——第七单元——歌曲《幸福拍手歌》叶玲玲2018.11.20                          一、教学目标：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。 二、教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词.三、教学过程：  一、1.课前准备柯尔文手势，唱国歌。2.念节奏练习（音乐知识——弱起，附点八分音符）4/4x.x｜x.xx.xx.xx.x｜xxx｜｜x.x｜x.xx.xxx.x｜x.xx.xxx.x｜xx.xx.xx.x｜xxx｜｜3.视唱练习4/4x.x

2、x.xx.xx.xx.xxxx5.51.11.11.17.12xx5.52.22.22.21.23xxx.xx.xx.xxx.xx.xx.xxx.xxx.xx.x5.53.33.332.34.43.217.122.17.5x.xxxx6.71xx二、学习歌曲：1、过渡：初听音乐，问题一：你能找到刚才念的节奏，唱的旋律出现在哪里吗？问题二：谁来告诉我你听到了什么内容，他们唱到了哪些动作？（拍拍手、跺跺脚、拍拍肩）这些都是用肢体语言来表示的，对吗？2、揭示课题：我们今天就一起来学唱这首日本儿童歌曲《幸福拍手歌》。3、根据节奏念歌词，注意附点音符念得重长4、二听音乐：跟着音乐边做动作边唱

3、给自己听（要求：轻声）5、三听音乐：轻轻地唱给同桌听，生评价。6、四听音乐：边做动作边把歌声传送到老师的耳朵，师评价表扬。7、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。强调弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。这一遍歌唱中不做动作。8、跟着音乐伴奏做动作完整演唱歌曲四、拓展1、创编歌词:你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段）2、自由讨论,抽学生唱，师生一起配合做动作演唱。3、（师创作：拍拍腿）过渡语：看到同学们这么棒老师也忍不住创作一段，感到幸福开心——拍拍腿师生做动作唱一遍。加入打击乐器创编  综合表演。大家表现

4、得真出色，你们看，老师还为你们带来了什么（打击乐器）？你们能用上这些打击乐器，让我们的歌曲变的更丰富吗？（沙锤） 。学一学沙锤动作。师生合作完成创编表演：唱一唱创编的一段歌曲，选学生用打击乐器，其他同学做动作，师伴奏五、总结：同学们，今后遇到开心的事要学会表达和分享，祝大家开心幸福（播放音乐离开教室）