《数星星的孩子》（査学英）.doc

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1、《数星星的孩子》第一课时教学目标：1.会读“撒、仰”等9个生字，会写“珍、珠”等12个生字，掌握多音字“数”。2.能正确流利有感情地朗读课文。3.通过抓重点词句的学习来感受夜空的美和张衡坚持不懈善于观察的好品质。教学重难点：抓住重点词句感受夜空的美，体会张衡坚持不懈善于观察的好品质。教学过程：一、谈话导入。1、同学们，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就能看见天空中有许许多多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣！天上的星星多极了。我们平常说天上的星星多，可以用哪些词语？结合学生回答，提示卡片：无数数不清（看

2、来小朋友课外积累了很多好词语）你们有什么发现吗？（“数”是个多音字）你还能给它组词吗？2、揭题：天上的星星真的数不清吗？小朋友，你们有没有数过？古时候就有个小孩子，很喜欢数星星，他经常注意观察天上的星星。今天就让我们一块儿来学习《数星星的孩子》。（板书课题）3.同学们，看到这个题目，你有哪些疑问吗？预设：生1：谁在数星星？生2：都有哪些星星？生3：在哪里数星星？（小朋友们真会动脑筋）二、初读课文，整体感知1.请同学们带着你们的疑问去自由朗读课文，相信你们能找到答案，老师要提醒同学们读准生字词，读

3、通课文，遇到难读的句子多读几遍。2.课件出示生字词撒（sǎ）满一组(zǔ)一组清楚(chǔ)傻(shǎ)孩子张衡(héng)仰(yǎng)起头（做动作）汉（hàn）朝珍(zhēn)珠①指一生带读第一、二行（引导生观察这两组的区别）（第一行是平舌音，第二行是翘舌音）（小朋友的小眼睛真亮）②那我们男女生比一比谁读的更准确，男生读第一行，女生读第二行。（老师发现小朋友读的都很标准）③那再请小朋友来读读3、4两行，说说你发现了什么？（第三行是后鼻音，第四行是前鼻音）（真厉害，都被你们发现了）④那我们也来

4、比一比，1、2两组读第三行，3、4两组读第四行。⑤老师要加大难度了，去掉拼音了，你们还认识吗？（开火车）3.过渡：看来生字宝宝对小朋友们来说是小菜一碟了，课文中有很多长句子，我们一起来看一看。（课件出示）①晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。②天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。③他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。(指名读/齐读)4.过渡：小朋友们认识了生字词，还会读这么长的句子，那我们再来读读课文？（指5名学生读自然段）三、精读课文1.谁来告诉老师，汉朝数星

5、星的孩子叫什么名字？（板书：张衡）2.你是从课文哪个自然段知道的呢？（课件出示）：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。（生齐读）a、著名，给它找个近义词？（闻名/有名）b、谁知道他怎么成为著名的天文学家的？刻苦钻研。（板书）是呀，张衡之所以能成为一名著名的天文学家，离不开他从小就善于观察，乐于思考，刻苦钻研的好习惯好品质。过渡：这位杰出的天文学家，小时候有个爱好，很喜欢看星星，现在我们也一起去看看吧3.（出示多张星空图）刚才在看到这些图片的时候，老师听

6、到同学们一直在喊“哇”，你想说些什么呢？预设：生1：夜空好美啊。生2.星星真多啊！4.是呀，课文中也有一句话描写星空的，请小朋友们用横线画出来。（课件出示）：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（1）哪些词语让你觉得很美？（珍珠）（碧玉盘）（2）星星和珍珠有什么相同之处呢？（美丽，闪亮）仿写:()像（）。这么美的夜空，让我们美美的读一读（3）看到这么密密麻麻的星星，张衡情不自禁地数起星星。课件出示：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。a指一生读，其他生圈出动词。（坐、靠、仰

7、、指、数）b我们也来数一数（生根据课文动词做动作）我听到有的小朋友在说好累啊，头好酸啊。张衡向你们一样很累就放弃了吗？（没有）c你从哪句话看出来？一颗，两颗，一直数到了几百颗。（指名3个）d男女赛读老师从你们的读声中听出来了，张衡观察得多么仔细，数得多么认真啊。此时，你想对张衡说。学到这里，你觉得张衡是一个怎样的人？（善于观察，坚持到底，永不放弃，坚持不懈）让我们再一次来品味一下夜空的美，体会一下张衡的善于观察，坚持不懈的品质。（齐读第一自然段）小结：这节课，我们看到了善于观察，坚持不懈的张衡，

8、下节课我们继续去认识张衡的其它好品质。四：书写指导过渡：同学们的读书声真像百灵鸟的歌声，好听极了！接下来让我们来动动手，看看小朋友的字是不是也能写得漂漂亮亮。课件出示：珍珠玉（1）生先观察，找共同点（都是左右结构都是王字旁）（2）请说说写的时候要注意哪些？（3）师范写（4）生练写（5）展示生书写的字，评价板书设计：29.数星星的孩子张衡———————————天文学家善于观察、坚持不懈