说课稿陈秋燕.doc

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1、趣味游戏说课稿(一) 指导思想以“健康第一”为指导思想,以五个领域目标为依据,促进学生的团结与协作,寓教于乐,激发学生的学习热情,结合素质教育,培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展.(二) 教学目标通过教学,激发学生对游戏练习的兴趣,促进学生的积极参与,提高学生游戏创编能力、对韵律感的表现力,陶冶美的情操.在“趣味跑步比赛”中,通过变换跑的形式、内容和学生自由调整参赛顺序,激发学生对练习的热情与浓厚兴趣,突出自主学习与合作学习,促进学生和谐发展.(二) 

2、对象与教材对象为小学五年级4班全体学生.教材为趣味游戏为主.(三) 教法与手段教法：教师主要采用讲解示范、提问作答、启发动机、分析诱导、思考讨论、分组练习、归纳小结等，来达到传授技能、提高体能、培养兴趣、激发参与的目的。手段：主要通过情景的创设，来调动学生浓厚的练习兴趣。通过教师巡视指导、点评、互动使各组学生能够进一步完善自己的创编动作，从而更好的培养了学生创新意识和实践能力。通过自主学习、合作学习、探究学习让学生学的轻松、快乐而大有收获。(四) 学法 充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自

3、我管理能力。例如：热身操练习、小组自我练习、汇报表演时都由学生自己喊口令，并为学生提供自主练习、协作练习的时间与空间；趣味跑步比赛，学生根据自己的爱好和特点，可以自由选择奔跑的形式，在比赛中学生可以根据自己的经验，改变参赛的顺序，以达到获胜的目的。这就彻底改变了传统的“教师保姆式”教学管理的理念，激发了学生主观能动性，使学生真正成为   课的“主人”，充分表现体育课程标准的新理念。(五) 教学程序1、课的常规(1)常规导入:集合队伍、检查人数、着装,处理见习生.(2)宣布本课内容、任务,注意事项,激趣引入教学.2、愉

4、悦热身:情景引导,玩奔跑类小游戏“听数字报团游戏”.3、新授知识:教师巡视、指导。4、协作性练习:分小组进行自练,进一步改进和完善动作目标:培养学生创新意识和创编能力.5、展示与评价:各小组展示各自的风采.目标:培养学生的自信与个性.6、“趣味游戏横渡金沙江”:主要安排了学生利用变换跑的形式和丰富跑的内容.要求学生在练习中积极思考,合作讨论,及时总结经验,改进跑的方法,努力争胜.重点: 遵守游戏规则进行游戏.   难点:小组积极合作、讨论,总结参与游戏经验.目标:促进身心健康.7、恢复身心:在轻音乐下,进行放松练习.

5、(七)   场地器材小足球场一片;   小垫子24个; 五年级体育《趣味游戏》三课材料平罗城关六小王剑