在规范中创新 在创新中发展.doc

《在规范中创新 在创新中发展.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在规范中创新在创新中发展规范是基础，是基本要求；发展是史高要求，是根本目的；创新是途径、手段，受规范的约束和发展的牵引。从规范入手，在加强自律与自主创新中寻求提高一、梳理现状基本方法：从内容、空间、吋间三个维度去全面、细致审视应有态度：直而问题的勇气，破解问题的决心、深究问题症结的雄心教师：师德、教育教学、学习研究学生：文明素养、学习习惯、思维品质、个性发展校内校外、课内课外、考试类学科课堂、考查类学科课堂、综合活动期初、期末、期中、早、中、晚思维含量不足、习惯培养不足学科发展不均、班际发展不均规范意识淡薄、自主

2、意识淡薄二、定位发展从要素分析、纵横向比较分析、未来发展趋势分析三个维度上去定位发展内容：文明素养、学科质量、个性培育、课程开发、师资素质、教育时空拓展、教育方式方法改进、办学条件改善发展要求：在规范中创新、在创新中发展三、明确标准规范的标准是什么？什么是我们需要执行的规范？是那些已有的约定俗成或明文规定的标准吗?衡量规范的基本标准：1、以学为本把有利学生健康快乐成长作为…切工作的出发点和归宿点。把学生应该学什么、是怎么学的、学得怎样（情意、思维、双基）作为决策和研判教育、管理和学术研究行为的首要依据。学什么？•

3、学知识、技能知识不仅有“是什么”、“为什么”一类的陈述性知识还包括“怎么操作”…类的程序性知识•更要学的是学本身，更要学的是做人对学的积极情感以及与学密不可分的思维过程愿意吸纳、乐于探究观察、记忆、分析、比较、猜测、推理、归纳、联想、想彳象OOOOOO怎么学的？模仿中学、建构中学、实践中学模仿操作、模仿程序阅读：写什么、怎么写、为什么写数学：求什么、怎么求、为什么求一类形式的建构过程：1、与具像对应2、与关联物比较（相同否？不同在哪里？有哪些相同？）3、概念化（抽象、归纳）4、应用强化（提供具体情景选择应用、寻求

4、可应用的具体情景）教育者就应该为学生的学提供范式、提供经历范式内化的建构过程、提供自主实践的学习条件学术研究就应该围绕学生学什么、是怎么学、学得怎样来展开，就应该成为教育生活的一种常态教育管理就应该为促成学生有效地学、教师有效地教和研服务慈溪市第二实验小学菇础性绩效考核计分办法实际得分合计得分端正教育教学行为，切实做到教学“五认真”1、按规范备课,检查得分率每5%计3分。2、按规范上课，检杳得分率每5%计3分。3、按规范做好课外辅导工作，检查得分率每5%计3分。4、按规范做好作业布置和批改T作，检查得分率每5%计

5、3分。5、按规范做好教学反思和评估工作，检杳得分率每5%计3分。注重教冇教学研究，努力提高教育教学力水平1、积极参加教研活动和学部教冇研讨活动，对班组学术研讨贡献大，组长及组员认可率每5%得2分。2、注重自主学习，努力提高个人学习力和职业敏感性，学期专业考试成绩A档得20分，B档得15分，C档得10分，D档得5分，E档得2分。3、积极参加课题研究，毎学期按规定上交的德育或教学论文1篇质量高，A档得20分，B档得15分，C档得1()分，D档得5分，E档得2分。4、每学期按规定上交的课例或学思型案例丨篇质最高，A档得

6、20分，B档得15分，C档得10分，D档得5分，E档得2分。坚持全面冇人方针,注重家校合作，认真做好徳育工作1、与家长沟通及时•，效果好计10分，未及时冋复沟通，每一次计一5分。2、关心每一位学生，学牛认可率超过60%,每1%计1分。3、积极配合班主任做好班级管理工作，学部教师认可率每2%计1分，认可率超过90%再加10分，认可率超过95%再加25分；学期常规落实情况检查得分率每2%计1分，得分率超过90%再加10分，认可率超过95%再加25分。4、学期考评先进班级相关班主任计50分计；良好班级相关班主任计30分

7、计；班级工作不达标相关班主任计一50分计。教冇教学效果：非毕业考考试科目1、合格率每1%计1分。2、优秀率每1%计1分。3、校学科竞赛入围一、二等奖，每1人次计4分。4、同学科年段各班优秀率如均超过60%,以年段最低班级优秀率为基准，毎超1%,同学科年段相关任课教师每人加计10分，战高加计100分。5、同班级各学科优秀率如均超过10%,以班级最低学科优秀率为基准，毎超1%,同班级相关任课教师每人加计10分，最高加计100分。毕业考考1、合格率90%以上，每超1%计1分。2、优秀率50%以上，每超1%计1分，超过6

8、0%以上部分，每超1%计10分，超过70%以上部分，每超1%计20分。3、同学科年段各班优秀率如均超过70%,以年段最低班级优秀率为基准，每超1%,同学科年段相关任课每人加计20分。试科目4、同班级各学科优秀率如均超过70%,以班级最低学科优秀率为基准，毎超1%,同班级相关任课教师每人加计20分。5、成绩特别突出者，在原有得分基础上再追加10()分或以上。考查科H1、合格