在规范中张扬个性在创新中谋求发展

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1、在规范中张扬个性在创新中谋求发展——2014年龙虎塘实验小学德育工作总结践行着“为学生的诗意人生奠基”的办学理念，依据学校三年发展规划，整合上级部门的工作要求，我校的德育工作根据学生年龄特点抓常规，亮特色，成品牌，努力让“阳光、灵动、文雅”成为龙小学生特质。建立一支大气、睿智、浪漫的班主任队伍，建设基于学生立场的班级“成长导师团”，众人合力点亮孩子们的诗意生活。一、清晰成长目标年级分层推进科学评价引领我校学生发展的总目标是“阳光灵动文雅”，我们利用开学典礼，升旗仪式，集体晨会，进行深入解读，并进行目标引领。每学期的休学仪式，不仅总结同学们目标达

2、成情况,而且要求在校外也能够展现龙娃特制。根据学生成长总目标，各年级制定了分目标，并且通过日常行规的扎实训练和丰富的活动，形成年级培养序列子目标，分别是“礼合责诚志乐”，不同的年龄接受不同的熏陶与感染。1、年级活动成序列一年级，礼仪教育。以入队为关键事件进行目标达成。让一年级新牛快速适应小学牛活,能够养成良好的规范，一年级的入队仪式是个很好的教育契机。我们扎实每个教育过程，野外拓展训练，结交同伴；生活技能PK,培养自理；社会志愿服务，培养爱心；大队委讲队课，学习队史；红领巾來敲门，快乐队课；唱响队歌红歌，舞心飞翔；小小心愿上墙，父母祝福……二年

3、级，合作教育。以小队成立为契机，通过“岗位工作我评价”班队课、“成长手册”亲子作业、午间项目的开展，社会福利院献爱心等系列活动，学生们在合作中进步与成长。三年级，责任教育。在这个转折的年级，原先听话的学生逐渐叛逆，问题诸多。于是抓住“我十岁了”成长仪式活动。让同学们在感恩师长、集体、同伴中懂得责任。“小小展销会成长大舞台”岁末活动更是让学生在成事中成人！四年级，诚信教育。“诚信，我能行”长程主题活动让全体四年级学牛认识到诚信的可贵。开展走进消防中队、气象局、武警水电五支队，在丰富的体验活动中同学们开眼界，明事理。五年级，志向教育。行军拉练，祭扫

4、革命先烈，吃苦耐力训练是五年级学生的常规活动，《水浒传》读书会，《携手国学传承经典》则反映了学生们关注校园、关注社会的大视野。六年级，快乐心态。进入毕业班、学习压力增大，青春期的烦恼困扰着六年级学生，于是“笑迎花季开启青春之旅”心理健康教育为同学们解开烦恼之锁。“毕业典礼”活动精心策划，通过前期的调查、研究，形成创新活动方案，让每个毕业班学生快乐踏上新征程。2、学生领导力培养丰富岗位，多元体验。为了着力打造学生的领导力，我们在校级层面和班级层面设置丰富多元的岗位让他们得到锻炼，校级层而有宣传部、行规部、礼仪部、活动部，一百多位学生干部在各自岗位

5、为全校二千多名师生服务。班级岗位更是琳琅满目，一大批学生在岗位上历练与成长。队长学校，成效显著。为提升小干部们的工作品质，我们开设了队长培训班，做到有主题，有系列，主讲老师都是经验丰富的骨干班主任。以这学期为例，我们举办三期培训，内容分别为“班长职责”“班队活动的设计”“班长在班集体建设中的角色定位”。在培训课上，有同学的工作经验分享，也有与他们工作的困惑，老师们因势利导，许多贴近学生生活的案例让这些干部们豁然开朗。3、多维度实施评价扎实岗位评价。学生在学校、班级岗位上工作，是否都能履行岗位职责，岗位评价就显得尤为重要。在班级里，每个月都会对服

6、务岗位和劳动岗位进行评星活动，对评出的优秀同学会颁发证书，向家长发放恵报，同学们在经验介绍中进一步体验职业幸福感，一些在岗位工作中不是太积极的同学会在评价中受到促动，从而呈现人人有岗，积极竞岗的局面。一学期结束，学校会对大队委进行评优活动，充分发挥榜样的示范引领作用。校园之星评选。为使学生培养总目标扎根孩子心中，我们每月进行校级层面的评星活动,以这学期为例，分别举行了“学习自觉之星”“生活自理之星”“活动踊跃之星”评选活动。这些同学的优秀事迹会张贴在校门外的橱窗，常引得全体师生及家长们驻足观看。期末，组织评选“三好学生”综合荣誉奖，“锐意进取奖

7、”“书香少年”等单项奖，获奖学生达百分之四十五，获奖学生前期都经过学生的民主推荐，真正实行公平、公开、公正。二、发挥骨干示范扎实日常研究团队合作发展学校良好秩序的建立，学生的健康成长，离不开一支有爱心，讲奉献，有智慧的班主任队伍。因此我们注重班主任队伍的建设，加强业务学习和□常研究；注重骨干力量的培养，充分提供展示平台。读书沙龙、班级管理分享，班队课的观摩，幸福班主任节等举措打造了一支朝气蓬勃的班主任团体。以年级组长为龙头形成FI常研讨氛围1•进一步清晰年级组长的权利与义务，激发年级组长的工作热情与潜能。实行年级组长每月例会制。每月定时交流前期

8、工作和棘手的问题，共同分享经验，共同解决发展过程中的问题。2.日常班队工作，年级组长敢于挑大梁，入队仪式，升旗仪式、新基础精品课，总有年级组长率先示范