小鹿的玫瑰花.doc

《小鹿的玫瑰花.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教案首页教学内容4、小鹿的玫瑰花　2课时设计者王晓雯　执教者　二年级教学目标1、会认8个生字，会写12个生字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。2、分角色朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。　重点难点1、会认8个生字，会写12个生字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。2、分角色朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。　资源利用多媒体课件　教后记　教案（续写）集体研备教学流程设计执教者补充第一课时一、揭示课题今

2、天我们来学习第4课《小鹿的玫瑰花》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。二、出示学习目标这节课，我们这节课的学习目标：正确、流利地朗读课文；认识8个生字，会写12个生字。三、第一次“先学后教”现在，我们来完成第一个学习目标，进行第一场比赛，比谁课文字音读的最准确。自己先看一次课文，把不认识的字画出来，然后听录音，把不认识的字加上拼音。（一）先学1.听录音2.学生自己读课文。（二）后教3.指名读（后进生）4.指名纠错，老师板书出错的字词；5.齐读出错的生字四、第二次“先学后教”　4/4课文大家都会读了

3、，接下来比一比，看谁最快地认8个生字，老师把课文中的生字朋友都给大家找出来了，请同学们看大屏幕，一会老师把拼音去掉看看你还不会读了。（一）先学1.出示带拼音的词语玫瑰花骨朵终于一瘸一拐惋惜黄莺（二）后教2.去掉拼音读词语3.单个生字读五、第三次“先学后教”好，我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了，我相信大家课文一定会读的很棒，下面我们比一比谁的课文读的最流利。（一）先学1.学生自由读（二）后教2.指名分小节读3.男女赛六、第四次“先学后教”课文大家都理解了，接下来我们学习生字。请同学仔细观察，注意每个生字的

4、笔顺及间架结构，先描红一个，再写，5分钟后咱们比一比，谁写的字最端正，最漂亮。（一）先学1.学生观察、临摹。（二）后教2.两名后进生板演，其他同学在本上写3.师生评议，同种互改4.听写第二课时一、揭示课题今天我们继续来学习第4课《小鹿的玫瑰花》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。二、出示学习目标这节课的学习目标是：理解课文，能分角色有感情地朗读课文，懂得懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽；体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。三、第一次“先学后教”（一）先学出示自学指导一请同

5、学们读课文1-2自然段，思考：当春天到了时，小鹿做了一件什么事情呢？（5分钟左右，比一比看谁回答得好！）（二）后教1.指名回答问题4/4小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰花，常常松土、浇水，慢慢地玫瑰抽出枝条，长出嫩绿的叶子，长出了32个花骨朵儿。四、第二次“先学后教”（一）先学出示自学指导二认真读一读第3-4自然段，思考：当玫瑰花快要开放的时候发生了什么事情？小鹿弟弟为什么说“这玫瑰花白栽了”？（5分钟左右，比一比看谁回答得好！）（二）后教小鹿不小心把脚跌伤了，他只能静静地躺在病床上养病。当他终于能下地的时候，玫

6、瑰花已经谢了，他一朵花也没看到，所以小鹿弟弟惋惜地说“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”（小路弟弟说这句话时是“遗憾”的心情）五、第三次“先学后教”（一）先学出示自学指导三：认真读一读5-8自然段，思考：小鹿的玫瑰花白栽了没有？为什么？（4分钟左右，比谁爱动脑筋。）（二）后教没有，黄莺看见了，玫瑰花是红色的，而且看见那些花，就想唱歌，微风也闻过玫瑰花，可香了！因为玫瑰花开的时候，小鹿自己没有看到，玫瑰花给大家带来了美丽和快乐，因此他感到很高兴，觉得玫瑰花没有白栽。4/4　4/4