资源描述：
《何海燕片段及反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、生活为源方能激趣—阅读课《Myfamily》相关片断及反思四年级部何海燕去年11月我参加县小学英语“趣味阅读”研讨课的遴选活动，在本次比赛中我给县相关评委及小学英语骨干教师研修班的学员们贡献了《Myfamily》一课。《Myfamily》一文是小男孩杰克介绍自己的家人，文章的内容朴实无华，但文字间荡漾的浓浓亲情让人羡慕不已的，所以我以自己的家庭为引，借文本中Jack的家庭为例，再以学生各自的家庭为主要讨论对彖，以生活为起源来激发学生的兴奋点和能力提升点，让本节课由始至终弥漫着最原始的也是最醉人的生活气息。现在我将课堂中的部分片段截取出来与大家共赏共议。歌曲激趣,巧妙点
2、题在课堂的Pre-reading的Warmingup环节我设计了Enjoyasongandsingasong的环节。T:Boysandgirls,youcanenjoythesongandhavearest.Thestudentsenjoythesongandhavearest.T:OK.Classbegins・Goodmorning,class・Pleaseturnback・Lefssay'Goodmorning?totheteachers・Ss:Goodmorning,teachers・T:Don'tsitdown.Let'ssingasong.Thenameof
3、thesongis'Myfamily'.Let'ssingbeautifully.Thestudentssingthesong.T：Yousangverywell.Todaywe'regoingtolearnanewstory,thenameofthestoryis'Myfamily',too.OK.Pleasesaytogether.Ss:Myfamily.这一环节的设计旨在先用一首温情脉脉的有关家庭的歌曲安抚学生躁动的心灵，让他们在英语课堂的伊始找到灵魂的归宿，同时又选用学生二年级已经学过的歌曲Myfam订y来点题。课前，学生伴随着活泼欢快的关于家庭的英文歌曲进入
4、教室，他们的每一个细胞都不由自主地被这首幽默的歌曲所吸引与调动，从而水到渠成地进入到课堂学习氛围中，接着我用一首极其简单的歌曲《Myfam订y》让学生表演并大声跟唱，学生通过这两个环节的参与再结合板书就窥到本课的学习内容，这样有效地消除了学生进入文本前的畏难情绪，也完成了进入文本的相关的心理铺垫。二、以己为引，精妙入文在While-reading的第一环节我利用学生对老师的家庭生活状态的“八卦”心理，设计了Talkabouttheteacher'sinformation.的环节。T:First,letmeshowyoumyfamily.Thisismyphoto.Do
5、youwanttoknowsomethingaboutme?Ss:Yes.T:Yes?Whafsmyname?Myage?HowoldisMissHe?Guess.Youcansay,Ithinkyouare3_yearsold.Thestudentsguessandsay.T:Whafsmyjob?YouknowMissHeisateacher.I'manEnglishteacher.WhatkindofteacherisMissHe?Youcansay,MissHeisateacher,Ithink.Herearesomehelpfulwordsforyou.Le
6、fsreadthesewords・Oh,anewword,followme,clever.Ss:clever.T:Goodreading・Canyougivemeanevaluation?Pleaseworkintwo.Thestudentsdiscussandsay.T:Next,lefstalkaboutmyfamilyphoto・Thisismyfamilyphoto.Pleaseshowmeyouphotos・Thestudentsshowtheirfamilyphotos・T:Lookatthisphoto.Who'sthatman?He'smyhusban
7、d・He'sapoliceman・（拿出警察的帽子）He'scool.Right?Lookatthisboy,whatdoyouthinkabouthim?Thestudentsguessandsay.T:Yes,you'reright.Mysonisverynaughty.Doyouwanttoknowmyfriend?MyfriendisJack・He'salovelyboy.Hewilltellyousomethingabouthisfamily.在这一环节中我利用自己的信息把人物介绍的相关方法和内容name,age,job等先抛给学生初步感知
