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时间:2020-03-18
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1、第二章语音教学参考(一)教学目标1.使学生熟悉并掌握普通话的语音系统及语音分析的方法。2.使学生具备方音辨正、说好普通话的能力。3.培养学生语音研究意识,提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力。(二)课时分配本章共有七节,一共20学时。具体分配情况如下:第一节语音概说2学时第二节音节分析2学时第三节声母4学时第四节韵母4学时第五节声调2学时第六节音节3学时第七节音变3学时(三)教学重点1.语音的性质、汉语拼音方案、国际音标2.音素分析法、声韵调分析法3.声母的发音、韵母的发音、韵母的结构4.调值、调类5.音节的结构、音节的特点、普通话声韵
2、配合规律6.变调、轻声、儿化、语气词“啊”的变读(四)教学难点1.声母的发音、韵母的发音2.调值、音节的结构3.轻声的发音、儿化的发音(五)教学提纲第一节语音概说一、语音的概念二、语音的性质(一)物理属性(二)生理属性(三)社会属性三、记音符号(一)汉语拼音方案(二)国际音标第二节音节分析一、音素分析法二、声韵调分析法三、辅音与声母、元音与韵母第三节声母一、声母的分类与描写(一)发音部位(二)发音方法(三)声母的全面描写(四)零声母二、声母辨正(一)n和l(二)zh、ch、sh和z、c、s(三)l和r(四)f和h第四节韵母一、韵母的分类和
3、发音(一)单韵母(二)复韵母(三)鼻韵母二、韵母的结构及四呼(一)韵母的结构(二)四呼三、韵母辨正(一)o和e(二)n和nɡ(三)分辨i和ü(四)避免丢失韵头i或u第五节声调一、调值和调类(一)调值(二)调类二、普通话的声调三、声调辨正第六节音节一、普通话音节的结构及特点(一)普通话音节的结构(二)普通话音节结构特点二、普通话的声韵配合规律三、音节的拼写规则(一)隔音符号y、w的用法(二)隔音符号的用法(三)省写(四)标调法(五)音节连写和大写第七节音变一、变调(一)上声的变调(二)“一”、“不”的变调二、轻声(一)什么是轻声(二)轻声的
4、读音(三)轻声的作用(四)轻声的规律三、儿化(一)什么是儿化(二)儿化的作用(三)儿化的发音四、“啊”的音变【认知延伸】音位一、音位二、音位变体(一)音位变体的含义(二)音位变体的分类三、归纳音位的基本原则四、普通话音位系统(一)普通话元音音位(二)普通话辅音音位(三)普通话声调音位(六)知识结构图见另一word文件“教学参考中的知识结构图”。
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