人教版初中语文七年级下册课件《孙权劝学》2.ppt

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1、孙权劝学文学常识关于《资治通鉴》：《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”而命名。关于司马光：司马光（1019－1086），字君实，世称涑水先生，北宋政治家，史学家。关于五经：《春秋》《诗》《书》《礼》《易》疏通字词熟悉课文1正音卿邪孰遂2释义1通假字邪2古今异义博士往事大兄但过3一字多义以当全文翻译课文注释补充。谓……曰：对……说。掌事：掌管国家大事。但：只不过。多务：事情多。孰若：与……相比如何。遂：于是（全文译文）当初，孙权对吕蒙说："你现在当权掌管国家大事，不能不学习！"吕

2、蒙以军中事多推辞。孙权说："我哪里要你攻读经书成为博士呢！只不过应当刎览一些书籍，了解过去的历史。你说事多，比我如何？我经常读书，自以为大有补益。"吕蒙从此开始读书。等到适逢鲁肃到寻阳，跟吕蒙议论事情，大吃了一惊说："你现在的才略，不是过去的吴下阿蒙啊！"吕蒙说："士人离别三天，就应当去掉老眼光来看待，你怎么发现情况这么近呢？"鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。朗读课文，注意人物对话的语气。（1）"卿今当涂掌事，不可不学！"（语重心长，谆谆告诫。）（2）"邓岂欲卿治经为博士邪！"（反问句，强调并不是要目蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有

3、别的目的。）（3）"卿言多务，孰若孤？"（反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。要重读强调。）（4）"卿今者才略，非复吴下阿蒙！"（感叹句，要选出惊讶不解的语气。）（5）"大兄何见事之晚乎！"（反问句，指责中带有自豪的语气。）问题探讨1．孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？2．吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？3．为什么"士别三日，即更刮目相待。"4．请解释"吴下阿蒙"并造句。5．请解释"刮目相待"并造句。人物形象1孙权：严格要求殷切期望以身作则现身说法语重心长言辞恳切2吕蒙：知错就改虚心好学才干谋略大有长进小结通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的

4、故事，告诉我们"开卷有益"的道理。读书格言读书破万卷下笔如有神。书是人类进步的阶梯。书读百遍其意自现。书到用时方恨少。