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时间:2020-03-09
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1、小学英语课堂趣味教学探析摘要:兴趣是最好的老师。培养学生学习英语的兴趣是提高课堂效率的方法。在本文中,我总结出了一些能激趣、引趣的教学活动形式,对活跃课堂气氛、提高课堂教学效率有着很好的效果。关键词:英语课堂趣味教学兴趣培养兴趣是最好的老师,是个体潜在的动力,兴趣的价值在于让学生参与教学中得到乐趣。教学实践表明:越能让学生发觉有趣或愉快的事物,越能激发参与学习的欲望。在小学阶段,小学生喜欢动,愿意说,有着强烈的好奇心,善于模仿,他们的年龄特点决定着他们学习语言有着优势。可是,语言学习本身是枯燥乏味的,必须有一套激发学生学习兴趣的方法。如果只是教师讲、学生听;一味要求死记硬背,布置大量枯燥机械的
2、抄写作业这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。兴趣是学习的内在动力,没有兴趣就不会有求知欲,没有求知欲望,就没有学习效率。因此,小学英语教师必须设法激发学生学习兴趣,使学生由“厌学”变为"爱学”,由被动学习到自觉主动,最终收到最佳的教学效果。基于此,我立足于课本内容,总结出了一些能激趣、引趣的教学活动形式,以活跃课堂气氛,提高课堂教学效率。一、营造轻松愉快的课堂氛围,提高学习兴趣轻松愉快的学习气氛有利于培养学习兴趣,使学生精神饱满、兴奋异常、相互感染,从而人人都参与教学活动。小学生喜欢说笑,爱打爱闹,敢想敢说,有着求新求异的愿望。因此,教师必须注意学生的年龄特点和生理习性,因其势而利导之,
3、用巧妙的方法激发起他们强烈的好奇心和求知欲望。教师在教学语言上灵活多变,声调抑扬顿挫,谈吐风趣幽默,到处设置悬念,激起矛盾,让学生处在轻松愉悅的语言环境中。另外,教师要运用好肢体语言,要以丰富的表情和适宜的手势来组织课堂教学,让课堂活起来。在和谐宽松的课堂气氛中,学生身心愉悦,情绪饱满,积极思维,自主地投入到学习中去,学习英语和施展能力的兴趣自然会被激发。新教材的内容贴近生活,联系生活,涉及学生熟悉的生活,教师应把教室变成他们的活动场所。只有在这种宽松的环境下才可能有完全地释放自我、发展思维、张扬个性,学习内驱力自然逐步增强。二、运用肢体语言组织教学,激发学习兴趣教师应针对小学生的年龄特点和心
4、理特点,采取形象、生动、新奇、有趣的方法,充分调动各种感官,运用肢体语言进行教学。如在教人体部位单词时,我让学生摸着自己的头或眼、耳朵、脸、鼻、嘴等说myhead,myeye,myear,myface,mynose,yourmouth等等,然后教师发令touchyourhead/face/nose/eye,学生随即做动作,并在小组间开展竞赛。这样做引起学生的极大兴趣,课堂的气氛立即活跃起来,学生在学习中眼、口、耳、手多种感官并用,精神高度集中,脑筋快速运转,反应敏捷,印象深刻。又如在教单词或句子时,我带领学生做动作,有时会做夸张的动作或用夸张的朗读语调,学生特别喜欢。如教单词"fat,thin
5、,long,short"时,我就先做动作,“fat"摇晃身体做胖的动作。“thin”收紧身体做瘦的动作。“long”两手伸展,表示很长;“short”用两个手指量测粉笔做特别短的动作等。学玩单词后,教师出示动作,学生就会说出单词,效果很好。如Iamfull.(拍着肚子说);“1amtired."(可以作累的样子)。这些都能激起学生浓厚的兴趣,活跃了课堂气氛。三、游戏教学,寓教于乐游戏是调动兴趣的最好方式。人们可以在游戏中增强智力,培养兴趣,提高能力。小学生年龄小,注意力不能较长时间集中,为了稳定学习兴趣,可以适当做些游戏,培养并保持学生学习的兴趣,巩固所学知识。如我们在学习了一年的12个月份后
6、,怎样才能把学到的又长又多的单词像数数一样说出来呢?利用有节奏的儿歌形式进行练习:一月January雪花飘,二月February年来到,三月March花儿笑,四月April放风筝,五月May爱劳动,六月June节日到,七月July想着党,八月August烈日到,九月September回学校,十月October庆国庆,H月November初冬到,十二月December过圣诞。这样提高了学习兴趣,获得了良好效果。四、利用多媒体实行情景教学,激发兴趣利用多媒体进行情景教学有很多优势。多媒体里面包含了大量的声音、图像、动画等元素。声音和形象交融,视觉和听觉交互。多媒体的运用可以使学生身临其境,仿佛进入
7、了真实的情景之中,会收到意想不到的效果。把静态或动态的画面场景声像并茂地映入学生眼帘,进入学生的耳中。活灵活现的动作图片,优美动听的音乐,使学生学习再也不觉得是种负担,而是如欣赏电影。这样生动的教学,学生容易理解,乐于接受,印象深刻,能使他们以更大的热情投入到新的英语学习中去。如在学习小学英语第三册MonthsofTheYear—课时,我也充分利用多媒体形象直观的特点,先把一年四季各季节景色的图片
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