[精品]No Child Left Behind--教学课件设计与反思.doc

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1、0轴斛单手OVERSEASCHINKETOWNMIDDLESCHOOL“NoChildleftBehind"-小组合作前提下的课堂教学实时网络化评价与监控深圳市南山区华侨城中学黄瑛10TPC000939第十屈錮如熾讖鵬与娥踰2012年7月冷曝IIWOYEHUSmmTOWNMIDDLESCHOOL“NoChildleftBehind^-小组合作前提下的课堂教学实时网络化评价与监控创新整合点：初中英语课稈标准提出关注毎一个学习个体。木课例尝试在小组合作前提下，结合课堂实时数字网络化交互系统，使用电了互动

2、教学设备实时关注学习小组内个体的课堂活动参与情况以便对学生个体学情进行实时监控与评价，从而帮助老师及时调整学习内容和进度，真正做到高效课堂、关注全体，“不让一个孩了落下”。实际上，课堂电子互动教学设备的使用对课堂上的组际交流也有促进作用。教材分析：教授教材选&Reading,Chapter7Familylives,SBOxfordEnglish（深港版牛津英语初二下册第七章阅读部分）。该部分主题主要

3、节］绕家庭生活展开，重点关注了pocketmoney,housework,presents,pare

4、ntssayingFo'以及TVwatching五个话题的内容。文章屮提供了包含spend,seldom,afterall,latest,disturb,responsibility,whole,useful,expect等生词在内的两种态度相反的家庭生活情况说明素材。学生可以通过阅读和训练，习得相关问题的表述方法并H主讨论健康、积极的家庭生活方式。学情分析：参与木次课堂教学的学生是我校八年级二班的40位同学。这些学生长期在小组合作学习模式下尝试自主学习，且具备较为熟练的电脑输入、网上搜索、上传下载

5、等信息技术技能。在木节课前，他们通过自主预习已经初步具备目标材料相关词汇知识。教学目标：1、熟悉课文词汇，能根据词义解释说明及时反应出正确的单词或词组，如：disturb,seldom,spend,latest,responsibility,whole,useful,expect,etc.并正确拼写；2、能通过课堂学习读懂课文大意，并根据课文大意冋答相关问题；3、能根据课文内容H主提炼文章精箭，并画出脑图；4、能根据脑图，复述课文主要内容；5、能通过课文学习讨论更加积极、健康的家庭生活方式；6、能正

6、确写岀自己的家庭生活概况并上传至QQ空间供大家评述。刪錮如豔皺糊蔚娥淘2012年7月Q轴斛*VOVFRSEASmKtTOWNMIDDLESCHOOL知识与技能目标：1.听懂会说disturb,seidom,spend,latest,responsibility,whole,useful,expect等单词，并能正确拼写；2.能通过浏览、朗读等阅读方法掌握文章大意并针对文章内容沟通交流并大致复述文章关于Tina/sfamilylives部分的主要内容;3.能从pocketmoney,housework

7、,presents,parentssaying'no'以及TVwatching五个方面入手，推己及人讨论fandlylives相关话题。过程与方法目标：1、使用侨屮多媒体互动教室实时管理学生学习以做到关注全体，因材施教。在学生已经进行结构化预习前提下对目标词汇进行复习;2、设置informationgap（信息沟）创设真实的语言交流环境。在实时课堂数字化互动平台上实时监控学生在组内利用信息缺失点进行沟通的情况，并及时提供必要的帮助和指导；3、载入脑图以梳理文章脉络并帮助学生自主归纳文章主题，并在网络

8、环境下实时监控学生完成情况，及时提供帮助；4、采用小组合作学习模式以系统利用教学屮动态因索Z问的互动，开展组内及组际的汇报交流，引导学生及时总结评价白身学习H标达成情况，促进学生白主学习能力的提高；5、以团体的成绩为评价标准，实时展开组内自评、组内互评、组长主评及教师点评的立体评价体系以落实各环节教学目标。情感态度与价值观目标：1、能自信地针对家庭生活在课堂上迸行H主提问；2、能大胆.、白如地和组员正常交流获取自己需要的信息；3、能正确看待家务劳动、零用钱、礼物、家长态度及看电视等fandlyliv

9、es的问题。教学环境与准备*：Chapter7familylives阅读部分课件侨屮多媒体互动教室教学过程1.热身通过课前集体朗读课文生词导入新课学习。2.复习通过电脑屏幕展现词汇解释，请同学根据鏗义拼出生词。3.导入刪錮如悼劇糊茫娥勒20憐7月通过猜单词,导入“家庭生活”伽订ylives的学习主题。OVERSEASCHINESETOWNMIDDLESCHOOL1.新授a.电脑屏幕展示关于家庭生活的提示问题，并由同学自主提问作答；b.小组合作讨论出小组关注的三个话题，