初中语文课堂教学有效性探析.doc

《初中语文课堂教学有效性探析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中语文课堂教学有效性探析提高学生的综合能力是每一个初中语文教师关注的热点问题。想要在新课程背景下不断提高教学有效性，我们首先耍改变教学的观念，对教学方法进行创新，把学牛作为屮心，重视学牛的主体地位，这样才能真正达到新课标的要求，同时也体现了教学的价值以及学生的成长方向。构建和谐课堂，激发学习兴趣讲到端木戟良的《土地的誓言》时，我首先让学生带着问题阅读课文,思考：这誓言是什么，为什么会发出誓言，誓言是土地发出的还是主人翁面对土地而发出的？通过提问让学生自主找到答案，深刻理解文章的思想和作者深厚的感情。这种类型的教学模式，能够充分展示出学生的自主学习能力

2、，而口还能够体现平等、民主、自主的学习气氛，构建和谐的课堂教学气氛，令学生激发出学习的主动性。发挥学牛的主动地位，尊重学生初中语文教师需要不断向学生展现语文的魅力，对学生进行价值教育。为了能够构建高效的初中语文课堂，可以要求学生带肴很强的冃的性进行预习，一旦养成了这样的学习习惯，就会更加激发出他们对于文本内容的自我探究意识。在学习一些寓言童话时就可以采用这种方式，比如说《皇帝的新装》，篇幅较长，学牛先进行预习，发现文章屮的重点，同学之间互相讨论，自行探究这个童话故事想要告诉人们一个什么道理，为什么只有小孩才敢说皇帝什么都没穿。加强师生之间的沟通、互动、

3、理解从小学到初中的过程，是一个小孩逐渐向成熟发展的过程。初中学生一方面比较自信、成熟，另一方面比较脆弱、敏感，遇到困难的时候不会迎难而上，反而知难而退。初中语文教师想耍得到教学的有效性，就需耍让学生拥有不断战胜怵I难的勇气。比如说，我们可以采用参与式教学的方法，精心设计参与环节，沟通加强教师跟学生之间的关系。参与性教学是把学生作为主体的教学理念、教学方法的重要体现，也是针对每一位学生的学习态度、程度进行改善跟提高的教学手段。这就需要老师根据学生的实际，精心设计参与环节，尽量争取每一位学生都能够参与教学，令学生学习的整体水平提升。课本中有综合性学习部分，

4、如阅读、辩论、学习戏曲，在这一部分的学习上，比如说辩论，教师可以组织几场辩论赛，让学生充分参与教学活动，在参与中学习、发展、创新。实效性课堂教学需要保证学生的发展跟进步离不开老师的教导，更离不开学生自身的学习。有效的课堂评价能够促进提高学牛的学习成绩，激发起学牛的学习兴趣。良好的课堂环境能够令学生更好的学习，而适当的教学评价能够令学生在没有口信、没有头绪的时候重新振作，用自己的力量找回思路，找回信心。当学生从被动接受知识的灌输到自己主动探索知识时，学生才能真止的成为学习的主人，成为一个能够自主学习、拥有自制力的人。只有学生体会到学习的快乐，体会到成功运

5、用所学知识的愉悦，才会对学习产生兴趣，产生更进一步了解的欲望，从而自主地提高自己的学习效率。在文言文的学习上，很多时候都是教师讲解、学生听，教师对文言文字词做归纳概括。这个过程中学生是完全被迫接受知识的。英实，教师应该积极发挥学生的主观能动性，适当让学生进行归纳总结，让学生尝试着讲课。尤其是在初三复习的时候，学生与教师之间的互动非常重要。对于学生的进步，教师耍积极鼓励，增加他们的自信心。合作学习也是提高课堂教学有效性的方式在学生对某一样事物产生浓厚的兴趣的时候，学生会不由自主地全身心投入当中。这时候，根据学生的实际情况，教师可以适当的引导，把学生学习的

6、兴趣激发出来。比如说，教师可以把学生分组，采取游戏和比赛的方式，令学生产生兴趣，从而提高课堂教学的有效性。在学生分组之后,学生Z间的沟通会产生思考，由好奇心引起的讨论，能够激发出学生互相学习的态度。这样能够提高学生的积极性和表达性。随着新课标的实施，在这样的大环境下，生搬硬套的教学方式L1经不适合用来教授初中生，这样的教学方式只会令课堂更加沉闷。因此，教师需要寻求新方法，增加学生之间相互的沟通了解，帮助提高学生的待人接物和口头表达能力。鼓励学生在语文课堂里合作学习，分组讨论，能够激发学生自己的兴趣，在和谐、宽松的气氛里得到更好的发展。责任编辑魏文琦