《大人们这样说》MicrosoftWord文档(3).doc

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1、《大人们这样说》是一首歌颂龙所象征的精神的诗歌。课文从身边说起，借用奶奶、爷爷、爸爸、妈妈和老师的口吻告诉我们龙是神、龙的故乡在中国、龙和长城的关系、龙并没有消失、在世界的东方有一条巨龙。读起来朗朗上口，语言文字生动有趣！1、在本课的教学过程中，我以图片的形式导入新课，激发学生的学习兴趣。在教学中充分挖掘课文的特点，以形象、直观、新颖的表格形式概括课文的内容，并由此引导学生体会诗歌的内涵。2、在教学中，我努力为学生创建一个自我展示的舞台，放手让学生自己去阅读、去感悟，再组织学生交流。3、启发学生进行想象，让学生自由仿写诗歌，

2、给学生充分发挥想象的空间。并讲解我国近段时间的发展变化，让学生身临其境地感受到中国正如巨龙般腾飞。4、虽然本节课，我注重学生的读，并且采用了多种形式的读，但是，韩校长在评课中这样说：读的不透。在不同的诗节，不同的内容，应该选择最适合它的读法。比如：“奶奶说，龙是水里生出的神。缩小如蚕蚁，伸展能遮天；有时显露于云端，有时隐形入深渊……这样的对句可以用一组对句作例子，体会如何通过声音的大小、声调的高低、速度的快慢、节奏的变化来表现龙的变化多端和神力无边。另外，韩校长还指出，在课堂上，作为语文老师的我，语言不够简练，语气助词比较多

3、，这个我以后要引起足够的重视，争取说话做到干脆、利落！5、组长在评课中这样说道：“本课的扶放没有拿捏好。”也就是说我讲的还是太多，学生的自主探究显得有点单薄。6、蔚老师也在最后给予我指导：第5小诗节，写出了人们赋予龙的新的含义，这一诗节采用排比的手法，增强了语言的气势，可以让孩子们齐读、反复读，在读中内化，读中感悟！在本节课的教学过程中，我还存在很多不足，怎样把学生的读指导好，不是生拉硬拽而是“润物细无声”是我当前要解决的头等问题！还有就是尽量创设好情景，让学生去自主探究！我很感谢学校的这次组内教研，我也很感谢组内的几位成员

4、对我的指导，我将在今后的教育教学过程中，积极学习，慢慢感悟，取得真经！