大人们这样说.doc

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1、《大人们这样说》教学反思教学反思：诗歌的学习注重朗读，在本文的教学过程中，创设的朗读机会还是比较充足的，而且体现层次性：为了初步把握课文内容的自由读、借助视频图片深入理解之后的齐读、老师煽动情感的激情朗读、孩子们的分小组读，朗朗的书声贯穿整堂课。我们的“四读一写”教学模式重在读写结合，仿写诗句是一个难点，在学习课文过程中，着重安排了仿写诗句的练习。由于借助视频图片的帮助，解决了学生选材困难的问题，攻破了仿写诗句的难点。本节课多媒体课件运用恰到好处，“各司其职”，舞龙的图片，引起兴趣；长城的图片，激发情感；欣赏祖国在各个领域的举世瞩

2、目成就，唤起了学生的记忆，加深了认识，对理解课文内容很有帮助。当然，教学设计还存在不足之处，例如各环节的过渡略显生硬，语言不够简练，今后还得努力改进。