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时间:2020-03-08
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1、第一章班级管理一、单项选择题1.( )是学生集体的基层组织,是学校进行教育和教学活动的基本单位。A.学生会B.班级C.小组D.团委2.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.罗杰斯D.布鲁纳3.夸美纽斯的( )奠定了班级组织的理论基础。A.《普通教育学》B.《民主主义与教育》C.《大教学论》D.《教学与发展》4.下列关于班级管理的描述,错误的是( )。A.班级管理是直线式发展的静态过程B.班级管理的内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理C.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动D.班
2、级管理的基本功能是调动班级成员的积极性,共同建立良好班集体5.班级组织能够为班级成员提供发展的机会,这说明班级具有( )功能。A.社会化B.诊断C.校正D.促进发展6.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是( )模式。A.班级常规管理B.班级民主管理C.班级目标管理D.班级平行管理7.( )的理论源于马卡连柯的“平行影响”教育思想。A.班级平行管理B.班级民主管理C.班级常规管理D.班级目标管理8.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。A.班级常规管理B.班
3、级平行管理C.班级民主管理D.班级目标管理9.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式是( )。A.班级常规管理B.班级平行管理C.班级民主管理D.班级目标管理10.( )的实质是在班级管理的全过程中,调动学生自我教育的力量,使人人都积极主动地参与班级事务,让每个学生都成为班级的主人。A.班级民主管理B.班级常规管理C.班级平行管理D.班级目标管理11.( )提出了目标管理。A.马卡连柯B.德鲁克C.布鲁纳D.夸美纽斯12.下列关于班集体概念的说法不正确的一项是( )。A.班集体就是班群体B.集体是群体发展的高级阶段C.纪律松
4、弛、涣散的群体算不了集体D.不是任何一个班都能称得上班集体13.班集体形成的基础是( )。A.明确的共同目标B.平等、心理相容的氛围C.共同的生活准则D.一定的组织结构14.同学之间开始相互了解,在班主任的引导培养下,涌现出了一批积极分子,开始协助班主任开展各项工作。此时处于班集体发展的( )。A.组建阶段B.形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段15.班集体已成为教育主体,不仅学生干部,而且多数学生也能互相严格要求,同学之间团结友爱,形成强有力的舆论与良好的班风。这一阶段属于班集体发展的( )。A.组建阶段B.形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段16.训练班级成员
5、自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )。A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体17.维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的( )。A.正常秩序B.共同目标C.平等关系D.严密的组织结构18.当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是( )。A.建立班集体的正常秩序B.建立班集体的核心队伍C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标19.班集体生活和成员意愿的反映是( )。A.班级秩序B.班集体舆论C.班风D.班级管理20.在班级管理中,评价一个班级好坏的重要依据是( )。A.优秀班干部 B.负责的班主任C
6、.班级成员融洽D.良好的班风21.班主任的经常性工作之一是设计并开展( )。A.小组活动B.少先队活动C.班级教育活动D.课外活动22.( )是班级的组织者和领导者,对一个班集体的发展起着主导作用。A.教师B.班主任C.班长D.学生会23.班主任的基本素质不包括( )。A.心理素质B.道德素质C.能力素质D.体育素质24.班级人际关系形成和发展的手段是( )。A.交往B.学习C.锻炼D.考试25.( )是学校班级间互相联系的纽带。A.班主任B.学生C.共青团D.班干部26.班主任的工作是从( )开始的。A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学
7、生D.组建班集体27.班主任开展教育工作的前提和基础是( )。A.教导学生B.指导学生C.辅导学生D.了解学生28.班主任工作的中心环节是( )。A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.了解和研究学生D.操行评定29.( )是指班主任在全面了解学生的基础上,对掌握的材料进行分析处理,并将整理结果分类存放起来。A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.操行评定D.班主任工作计划与总结30.关于建立学生档案的环节,以下描述正确的是( )。A.收集—整理—保管—鉴定B.管理—收集—鉴定—保管C.收集—整理—鉴定—保管D.收集—鉴定—保管—整理31.个别教育是指(
8、 )。A.学优生的个别
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