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1、月亮的心愿教学设计 教学目标: 1、认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。 教学重点:认字、写字,引导学生有感情地朗读课文。 教学难点:感悟课文蕴涵的思想感情。 教学准备:两幅挂图、多媒体课件。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 教学目标: 1、认识“帘、女”等14个生字。 2、有感情地朗读课文,从中感悟课文蕴涵的思想感情。 教学重点:初读课文,感知内容。 教学难
2、点:指导朗读。 教学准备:挂图、多媒体课件 教学过程: 一、质疑导入 1、教师直接揭示课题。 2、鼓励学生质疑。读了课题,你最想知道什么? 二、感知性阅读,学习生字词 1、自由朗读课文,用“---”划出本课的生字。 2、用自己喜欢的方式认识生字。(读拼音、问同桌、查字表、猜 一猜等) 3、检查生字词掌握情况 (1)小黑板出示生字词(带拼音),自由读,男女生分读。 (2)擦去拼音,请学生当小老师领读。 (3)哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个字你有好办法记住它? 4、小组合
3、作读课文,在读中巩固生字,注意多音字“得” 三、读后悟,读后思 1、指名读自己喜欢的自然段。 2、读了课文,你有什么想问的? 四、再现生字,复习巩固 第二课时 教学目标: 1、巩固本课认识的14个生字。 2、会写“女、太”等6个生字。 3、培养学生良好的写字习惯。 教学重点:读中识字。 教学难点:巩固生字,积累词汇。 教学准备:本课生字小卡片,人手一份。 教学过程: 一、复习导入 1、请一名学生带读。(或指名读) 2、小朋友们,月亮姐姐去了两个小女孩的家,她们在干什么
4、呢?(自由读课文。) 二、再读课文,理解内容 1、月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。 2、用“自言自语”说话。说说这时月亮的心愿是什么? 3、月亮姐姐来到了第二个女孩的家,读第3-8自然段。(同桌读对话) (1)用“悄悄地”说话。 (2)月亮看了第二个女孩的家,它的心愿又是什么? (3)指导朗读对话。 4、那么最后到底结果怎样呢?齐读最后一段,理解“艳阳天” 5、说说月亮的心愿是什么? 三、再现生字,书写指导 四、拓展练习:两个小女孩走在郊游的路上,心里会想些什么呢?
5、 板书设计: (让每个孩子 太阳公公天晴 快乐) 8、月亮的心愿 雷公公 下雨 教学后记: 郊游,不光孩子们向往,大人也非常喜欢。本文以月亮的内心变化为线索,借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质,既有童趣,又富有人情味,寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中,进一步深化了关爱别人的主题。除认字写字外,我重点引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。效果不错。
