《外国小说欣赏》探究教学案例与分析.doc

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1、《外国小说欣赏》探究教学案例与分析探究活动，是为了让学生在实践过程中有新的发现，并且是自主发现的，也是为了进一步激发学习的热情，加深对知识的理解。在组织《外国小说欣赏》的探究教学活动中，发现在探究主体的兴趣激发、探究目标的设定、探究内容的选择等方面存在的一些现象值得关注，本文分“探究准备”“探究行动”“探究评价”三个部分搜集教学实例，分析存在的问题，以期引起教学实施者们的重视。一、探究准备1、探究目标设定应该可以“面”广、“点”多吗?【案例描述】在组织《沙之书》的教学时，在学生初读之后一一师：通过刚才的阅读，请同学们来说说“沙之书”是怎样一本书？生1

2、:这本书有异乎寻常的重量。生2：书的页码的排列无序，而且是无穷无尽的。生3：里面的字都不认识。生4：封面和手之间总是有好几页，仿佛是从书里冒出来的。生5：插画没有一张重复。师：同学们看书很仔细，信息找得很准，很丰富。那么作者对此书的态度如何？生6：起初占有它时有种幸福感。生7：担心它并不真正无限。生8：我领悟到那本书是个可怕的怪物。生9：我觉得它是一切烦恼的根源，是一件诋毁和败坏现实的下流东西。【诊断分析】在这堂课的探究活动中，老师设计一个又一个的小问题,学生就在不断地从课文直接寻找信息进行回答，进行所谓的探究。这堂课，学生的探究是低效的，或者说是无

3、效的，因为这些问题的答案基本上学生都能很快地从课文中找出来。实施探究活动，最关键的是要有明确、具体而且合适的探究目标，进行有意义、有价值的探究。而这位老师所设计的几个问题对绝大多数学生来说，无意义无价值。也就是说，在组织进行探究教学活动时,老师需要了解学情，哪些问题学生是能回答的，哪些是不能的，或者经小组讨论后可以回答的，要将那些有益于突破教学重点、难点的问题交给学生讨论探究。像上面的案例中的第一个问题可以将它设计成“这是怎样一本书？请根据课文内容用几个词加以概括并说说这样概括的理由”，对一部分学生而言，就有一定的难度，需要好好想一想了;第二个问题可

4、以将它更具体点，不妨设计成这样:你认为作者对此书的情感态度经历了怎样的变化？为什么会有这些情感变化？那么，所探究的问题更明确也更集中概括。2、探究问题的设计应该循序渐进吗？【案例描述】在很多场合发现，一旦老师发出“接下来小组讨论”的指令，学生很快就开口“讨论”起来了，而且场面很热烈，每个人都能说会道的样子。有老师在上《牲畜林》第一课时时，布置了这样一个探究问题：这篇小说中“延迟”手法的作用是什么？我的天哪，学生都还沉浸在朱阿那份滑稽的打扮装束上，还沉浸在朱阿的射击被一次又一次打断的遗憾中，老师就抛出了这么个“大家伙”。更令人惊叹的是，学生们很快进入角

5、色，充当起了“评论家”的角色。不禁让人疑惑教学的真实性，学习热情的真实性、有效性。【诊断分析】探究活动设计时要考虑循序渐进的原则。因为学生的认知是需要时间的，由易到难，由简单到复杂，突然人为地拔高教学，在某个知识的识记上学生可以接受，但学习能力、理解能力的提升不是速成的，它需要慢慢来。3、探究兴趣应该优先考虑吗?【案例描述】［案例1］上一阵子的《外国小说欣赏》后，学生已慢慢喜欢上了外国小说，手上的阅读书籍也多了好几本外国小说名著。有一次，有个学生拿了本关于艾萨克•什维斯•辛格的《山羊兹拉特》的另一版本的资料，指着它的结尾——兹拉特便用猗角搔搔脖子，摇

6、晃着白胡子“哇”一声，这个单纯的声音表达了山羊兹拉特全部的思想，全部的爱——问我“这一版本的结尾情感表达是否太直白了，作者原本要让读者去思考有关，人类与所有其他生命的关系'被取代了”。我说：你太棒了，你是作家辛格的知音哪！你已走进了他的创作心里了。我惊奇地发现，通过一段时间的外国小说教学，学生的欣赏意识、兴趣和能力已悄悄地发生了变化。以前他们基本上感兴趣的是小说的情节内容，现在已经能从小说的表现技法上有所思考了。［案例2］《外国小说欣赏》的第二单元话题是“场景S在组织学生学习了讲读内容《炮兽》以后，我想让学生自读《安东诺夫卡苹果》算了。结果，在批阅那

7、一周的阅读摘记时，我发现了班上某位女生对课文第40段有这样一段阅读点评：这段文字是写“我”在森林中狩猎的场景，十分畅快，淋漓尽致地表现了狩猎时的兴奋心情;并且，作者的描写十分富有画面感,“贪婪”的呼吸，激动的猎犬，打着响鼻的马，都十分生动形象地展示了当时打猎时的酣畅淋漓;而后来，场景转变，变成了一片阴冷的森林，这种由动到静的画面十分富有动感与张力，由一只猎狗到一群猎狗的狂吠,场面已是壮观，又将整个树林想象成玻璃做的，犬吠声将树林震得丁当作响，壮观场面又进一层;作者从听觉和视觉方面写出了“我”对打猎的热爱，为下文贵族生活的没落作铺垫。面对欣赏能力这么强

8、的学生，我不能视而不见，于是这篇原本被我放弃的课文重新进入我的教学课堂，设计这堂课时就一个主题:请找出你最喜