《在家里》目标及学习者特征分析.doc

《《在家里》目标及学习者特征分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《在家里》教学目标分析可以肯定，老师对教学目标进行了精心设计！下面我就目标的设计提一些自己的看法，希望能得到您的认同！一、可欣赏和借鉴之处!1、设计基础实在：老师对学生的要求并没有好高骛远，一步登天，而是扎扎实实，从基础教起。2、目标明确，注重阅读：老师兼顾了识字、打字、阅读、朗读、等诸多方面的培养。可以说是一组考虑非常全面的目标！十分有助于学生全面发展、个性发展和终身发展；3、层次分明，操作灵活：各个目标由易到难、由浅入深，富有有层次性。流程设计不死板、不僵化，可操作性强，更有利于教学评价；4、基础不误，注重创新：既强化学生对基础知识的落实，又重视培养学生的语文实践

2、运用能力的培养；5、隐形能力，潜行飞跃：在学习过程中重视培养学生“阅读”、“表达”、“操作”的能力，实质是为学生今后生活和工作奠定基础。二、值得商榷之处：1、强化朗读：朗读是小学阶段训练重点，是学生感悟内容的必要途径，朗读目标的确定应当细致化！2、提示引路：完全凭空想象对低段学生难度很大，可以以图片或词语等提示方式进行说话创新引路，给学生思维一个方向，避免四处乱撞！3、“以人为本”，因材施教：充分发挥学生的主体作用，使不同能力学生获得不同层次的发展，同时以优带差；学习习惯的培养更是对学生终身发展负责的体现！《在家里》学习者特征分析一、可欣赏和借鉴之处：1、实实在在：老

3、师所提及的学生特征是教育实践中所有学生的共同特点，老师真实地提到学生所存在的差异、明确地点明现代中国学生所具有的一些优秀的个性特征!2、详详细细：老师对学习者特征的分析，涉及了学生的非智力和智力因素，包括学生的基础水平、思维特点、对以前所学知识的掌握程度、学生兴趣培养中应注意的一些问题、学生学习中产生的一些问题等，为教案的具体实施打下了基础，对学生个性化的发展提供了一个目标。3、注重素养的养成：教师对兴趣的培养看来非常重视，同时关注学生的自主学习能力的发展，这些都是提高语文素养必不可少的要素！二、值得商榷之处：1、未提及学生能力缺陷是什么，教师只有明确学生需要什么，才

4、有可能对症下药。2、在阅读、写作、合作等方面有些高估了学生的智力水平。3、没有体现出学生个性差异的分析！对个别学生的认知、情感、能力的分析不到位，不利于因材施教！