黄小冰第四阶段自评报告表.doc

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1、自评报告基本信息学科历史年级高三教学形式讲授课教师黄小冰单位英德市第一中学课题名称大萧条与罗斯福新政“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习一堂课，如何使学生动起来？这就要求教师在教学设计时，要围绕课标要求进行精心的设计。我在本堂课的导入新课时，利用图片及设问，出示瓦特、爱迪生两人头像的图片，设问：“这两个人分别与什么历史事件有关？”（两次工业革命），接着设问“两次工业革命产生了什么重大的影响？”引导学

2、生回忆两次工业革命的影响。——世界市场形成：全球受资本主义经济关系的影响。由此导入新课。创设情境，引起同学的兴趣。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）在讲授新课时，由于是高三的复习课，因此，首先让学生明确高考考点、课标要求及近三年广东高考有关这块内容的情况，使学生明白本课的重要性。其次，通过设置问题，引导学生思考、发

3、言，调动学生积极参与课堂的积极性。培养学生独立思考、对材料的分析、归纳、总结得出结论的能力。再次，精选往年高考题，当堂练，做到讲练结合。最后，通过课堂检测，进一步加强对学生的训练及思维拓展。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施加强对学生的学法指导、解题方法的指导、课后辅导等。导师评议：单位：姓名：日期: