黄瑛第四阶段自评报告表.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科英语年级三年级教学形式开放性教师黄瑛单位东西实验学校课题名称Unit5Let’seat!“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习本节课是第五单元第一课时，我先播放课本的歌曲《Let’shaveapicnictoday》，然后用PPT展示一些食物的图片，然后告诉学生I

2、’mhungry!（我饿了！），I’dlikesomebread.引导他们用I’dlikesome…来告诉我他们想吃什么。从而导入课文。这个热身环节加深了学生的学习积极性，把主动权交到他们的手上，让他们喜欢上英语学习。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）在这个单元的学习过程中

3、，通过引导学生学习我培养他们逐渐养成每天读书及练笔的好习惯。让他们不仅自主学习，还能独立完成作业要求，认真复习功课。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施我每天每节课必做的事情就是帮助他们复习之前的知识，尽可能地利用多媒体等教学工具让他们在一个轻松的环境下面掌握新知识，从而加深对课文的理解。学生书写不是很工整，我觉得平时上课可以增加书写环节，让后让学生

4、模仿我的书写，课后要求至少练习5个单词。还有对课本内容不熟悉，应该多听多读。导师评议：单位：姓名：日期: