食物链导学案.doc

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1、《食物链》导学案主备人：唐丽娟审核：生物备课组学习目标：知识目标1、了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。2、知道什么是食物链。（重点）3、了解食物链的特点。(重点)能力目标1、通过小组合作交流，培养自己的小组合作意识和对新知识探究意识。2、能够正确书写一些简单的完整的食物链。（难点）情感态度与价值观目标1、认可自然界的事物是普遍联系的科学自然观。2、通过生物富集知识，知道保护环境的重要性，从而热心参与环保活动。学习过程：活动一同学们阅读课本P96，自主学习完成以下几个问题。1、用“→”把右边生物之间“吃与被吃”的关

2、系表示出来。老师将请三个学生上黑板写出食物链，同学们做好准备。注意点：①生物之间存在“吃与被吃”的关系。②箭头必须指向捕食者。青草鹰蛇蚱蜢青蛙鸡2、请将右图中存在的食物链书写出来。3、什么是食物链？在一定区域内，各种生物之间由于__________所形成的联系就叫做食物链，一条食物链通常包括______________个环节。活动二同学们根据黑板上书写的食物链，思考以下几个问题。1、每条食物链中的起点生物是_____________属于生态系统的_________(成分)。2、各条食物链中的动物属于生态系统的___

3、______(成分)。3、阅读P105，根据动物摄取的食物不同，可以将动物分为以下类型。_____________，又叫_____________，如马、牛、羊等。_____________，又叫_____________，如狮、虎、豹等。_____________，又叫_____________，如猪、鸡等。4、总结食物链特点：①食物链通常是由_____________开始的。②位于食物链中第2个环节的生物通常是__________________。③位于食物链中其他环节的生物大多是_______________

4、_____。5、写出谚语“螳螂捕蝉黄雀在后”所包含的食物链________________________。拓展延伸同学们观看幻灯片，请思考幻灯片上的问题。快速辨一辨：在整个生态系统中，食物链中各环节生物的特点。填“多”或“少”。生物的数量（所有该生物的重量）处在食物链前面环节的生物数量和重量___________处在食物链后面环节的生物数量和重量___________能量在食物链中传递处在食物链前面环节的生物得到的能量___________处在食物链后面环节的生物得到的能量___________有毒物质的富集处在

5、食物链前面环节的生物体内积聚的有毒物质___________处在食物链后面环节的生物体内积聚的有毒物质___________活动三“民以食为天”同学们阅读课本P98，分析食谱中的生物，快速口答下表内容。植物类动物类米饭——水稻植物油——油菜面包——水果、菠菜、花生、芹菜胡萝卜、马铃薯、番茄鸡蛋——鸡牛奶——猪肉、猪肝——蜂蜜——鱼存在的食物链水稻→人水稻→鸡→人课后任务：在就餐时，每人都说一说餐桌上存在的食物链。思考：一条食物链通常包括__________个环节，一条食物链最少包括____个环节。课堂小结同学们通过

6、本节课的学习你知道了哪些知识？你对本课内容还有哪些疑惑？大家都来举手谈谈，好吗？