刘莉莉换一种方式解决问题.doc

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1、换一种方式解决问题刘丽莉上自习时，一个学生拿着试卷来问我这样一道题：十个水杯一字排开，前五个装满了水，后五个是空杯，题目要求只动两个水杯，就使装满水的杯子和空杯子交替排列。左看右看，左想右想，要使水杯交替排列，只挪动两个是不可能的，只有挪其中的四个水杯才有可能达到交替排列。研究未果。晚饭后，坐在沙发上，又想到这一问题，就利用茶几上的水果动手摆起来，怎么挪，怎么摆都不成。“水杯”二字在脑海中呈现，要动得是水杯呀，水杯是用来盛水的啊，那么把水倒了不就空了吗？把第二杯的水倒入第七杯，第四杯水倒入第九杯，不就只动两个水杯而达到交替排列了吗？对，就是这样！心情豁然开朗

2、，解决了难题从心底里感到高兴，真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”啊!换一种思维方式，就会有解决问题的方法。由此，我想到了我的儿子，今天早上吃饭时，他苦着脸说：“今天真倒霉。”看着他那个样子，心里真来气，倒霉什么！要在以前，我肯定对他疾言厉色：“一大早晨，有什么倒霉的，快吃饭！”他会以更不满的态度来回应。结果是全家剑拔弩张，气氛紧张。压住不满，只是和声的问：“为什么？”他说：“今天有体育。”“哦。体育好呀，可以锻炼身体。要想有效预防禽流感，除了要讲究个人卫生，不到人群多的地方去以外，关键是锻炼身体，提高自身免疫力呀！”因为昨天，他刚刚向我们宣传了怎样预防禽

3、流感。他的情绪有些缓和。“身体比知识更重要，一定要有个好身体。”他爸爸也在旁边帮衬，“身体是生命的本钱。要想身体好，一定要好好上体育课。”“嗯。”语气平和了，不再是苦脸了。避免了一次冲突。我又不失时机的列举了毛泽东直到晚年还坚持体育锻炼，数学家陈景润由于身体不好，英年早逝的例子。吃完饭，儿子已经是高高兴兴的了。压制不是教育孩子的唯一方法，引导明理才是上策。教育孩子是如此，对待学生更应是这样。间操课，学生列队往回走，前面的同学已经走出五步远了，后面几个同学竟没有发觉，还在回头说着什么。喝住他们，问清原因。原来是胡宗辰对他们说，他又和郑凯站一排了。找到胡宗辰，问

4、他是不是这样，他说是，不愿意和郑凯站一排。我反过来问他：“如果有人不愿意和你站一排，你会是怎样的心情？”他说：“很伤心。”“就是呀，郑凯也会伤心的。虽然她学习不好，但是她也是诚实善良的好孩子呀。同学之间应该怎样相处？”“互相尊重。”“对，你尊重别人，别人才会尊重你的。”他点了点头。我希望每个孩子都能互相尊重，互相理解，从小就有一颗帮助弱小的心灵。换一种思考方式，就多一种解决问题的方法；换一种思维，就换一种心情。愿我们每一天都能应对自如，每一天都能快乐相伴。