设计的评价(第十五周).doc

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1、5．2设计的评价分层学案（第十五周）注：带*的题目是为学有余力的同学准备的，请自己选择完成。制订：许珺审核：冯爱香【学习目标】1、知识与技能（1）理解设计的评价对评价对象、评价者的分类和要求；理解设计的评价对设计过程评价的具体内容。（2）能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价，树立质量管理意识；能根据设计要求对设计过程进行多方面评价。2、过程与方法通过学生对生活中的产品的设计交流与评价，使学生理解设计评价的目的、评价依据、评价内容，强化和掌握设计评价的基本方法和思想。3、情感、态度与价值观认识设计评价的重要性，树立质量管理意识，

2、形成负责任的设计思想；培养规范严谨地依照标准来对设计展开设计评价的科学精神，充分意识到关注设计过程的重要性。【课前预习案】温故1、设计的一般过程有哪些？（P49）2、设计的一般原则有哪些？(p43)知新1、什么是设计的评价？2、为什么要进行设计的评价？【课内探究案】一、设计的阶段性评价阅读P158表5-2，了解设计过程的一般阶段及评价要求。合作探究一：回顾我们在作品的设计过程中经历了哪些阶段，各阶段分别作过什么评价。（提示：从被评价者的自我评价和对他人的评价两方面讨论）1、被评价者的自我评价：2、对他人的设计过程的评价：二、设计

3、的多方面、多角度评价参照设计的一般原则，阅读P159图5-8，了解设计的多方面、多角度评价。合作探究二：以小组为单位，对照明书架和多功能凳进行多方面、多角度的评价，并在你认为合适的空格内划“√”。角度名称照明书架多功能凳优良中差优良中差科学性创新性需要性、实用性经济性优化性可靠性、安全性心理学、生理学通用性、标准性可持续发展其它总分三、设计的总结性评价阅读P163《钟科长手记》了解评估办法和评估报告的写法。合作探究三：以小组为单位，选择一款你们比较感兴趣的景点长椅设计，完成以下评估报告。景点长椅评估表评价内容分值（满分10分）改

4、进意见科学性创新性需要性、实用性经济性优化性可靠性、安全性心理学、生理学通用性、标准性可持续发展其它对本景点长椅总结性评价及意见建议：评价小组：评价时间：【当堂检测】1、在构思衣帽架设计方案之前，应该做的是（）A、制作模型B、进行设计分析C、确定制作工艺D、绘制加工图2、小王准备设计一盏高中生使用的台灯，在对台灯进行设计分析时，下列不需要考虑的是（）A、灯泡的生产过程B、底座的大小C、灯罩的材料D、支撑架的强度3、小明到电器商场去购买电冰箱，导购员介绍某款冰箱时说：“这款电冰箱采用了无氟制冷技术，外壳和部件是采用可回收的新型工程

5、塑料制成的。”导购员的介绍主要是针对产品的（）进行评价的？A、环保性能B、牢固可靠C、操作方便D、性能价格比4、李宁要对小明设计、制作的简单晾衣架进行评价。下列选项中不属于对晾衣架功能评价的是（）A、制作晾衣架比较费时B、衣架既可以挂衣服又可以挂领带、袜子C、衣架可以同时挂三件衣服D、可防风，不易吹落*5、设计评价：下图是一种新发明：汤匙筷。请对该发明做出评价，并选择合理的评价方式表达评价结果。【课后拓展案】将自己小组的作品进行总结性评价，并设计一份评估报告。（内容可参照下表）评价项目评价意见备注说明外观款式　　结构　　色彩搭配

6、　　材料质量　　可靠性　　安全性　　经济性　　实用性　　创新性　　使用效果　　总体评价　优秀、合格、不合格评价过程性评价（40%）结果性评价（60%）信息收集与整理设计原理分析方案草图及论证材料工具选择合理、步骤科学结构组成作品功能与效果(5分)(10分)(10分)(15分)(20分)(25分)　　　　　　小组自评　　　　　　小组互评　　　　　　教师评价　优化改进