第十五周体育课教学设计

《第十五周体育课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、斯家场小学教师教学设计松滋市斯家场小学2012—2013学年第二学期学科：体育班级：一（1）斯家场小学教师教学设计任课教师：张传新《第十五周体育课》教学设计第一课时教材1、爬越一定高度的障碍物2、模仿动物形象的简单舞蹈动作课的目标1、促进学生灵敏、协调素质的发展，培养相互交往、友好合作的文明习惯。2、培养学生参与活动的兴趣和良好的身体形态，。重点身体形态难点节奏感课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习方法次数时间一8分钟一、常规教学：教师到位，宣布上课内容，激情导入本课练习。二、准备练习：游戏《老鹰和小鸡》1、捉小鸡2、斗老鹰3、老鹰小鸡戏耍2分钟6分钟一、组织：学生四列横队

2、X——x——x——xX——x——x——xO——o——o——oO——o——o——ow二、要求：精神饱满，遵守纪律一、组织：二、教与练的方法：1、教师简要讲解动作要求。2、在音乐伴奏，教师的带领学生一块练习。三、预期目标：动作协调、优美，气氛活跃。二14分钟爬越一定高度的障碍物5-7次一、组织图示：在一圆形上，设立不同高度的障碍物。小栏架跳箱木钻架体操凳二、教与练的方法：1、创设“野营”情景。斯家场小学教师教学设计课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习方法次数时间二14分钟2、教师带领学生查看地形（所要遇到的障碍）1、练习爬越障碍的本领。2、集体野营：爬越一定高度的障碍。3、三人

3、一组野营（再练习中互相帮助、团结合作）。三、要求：1、机智果断，勇敢顽强。2、团结合作，互帮互助。三14分钟简易舞蹈1、侧举、上举2、跑跳步、蹦跳步3、开立蹲、提踵3次一、组织：同心圆，两人一组。二、教与练的方法：1、教师示范动作，并说出名称2、学生随教师动作，模仿练习简易舞蹈基本动作3、配乐，练习基本动作。4、学生演习,教师讲评三、要求：动作优美、生动形象，表情活泼。四4分钟1、《跟我做》（伴乐）2、小结、讲评3、收回器材，下课1次一、队形：弧形散点站位二、教与练的方法：简述要求后，师生共舞三、要求：轻松愉悦，身心放松场地器材预计运动负荷130次/分预计密度全课密度基本部分密度

4、40%30%课后小结斯家场小学教师教学设计第二课时教材1、6—10步助跑，一脚踏跳……，双脚落入沙坑。2、击木柱。课的目标1、正确掌握跳远的基本技术，强化快速跑动中积极踏跳的意识，发展学生的跳跃能力，提高学生动作的灵活性和协调性。2、通过游戏练习提高学生动作的协调性和投掷的准确性。3、培养学生勇敢，果断和克服困难的优良品质。重点助跑与踏跳的连贯动作。课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间一2分钟1、体育委员整队，报告人数，师生相互问好。2、宣布本课教学任务。1、组织队形：四列横队。2、预期目标：集合快、静、齐。二6分钟1、走、跑、跳练习。2、徒手操：上肢运动，下蹲运

5、动，扩胸运动，体转运动，体侧运动，腹背运动，体前屈，跳跃运动。4×84分钟组织队形：学时沿圆进行。教与学的方法：1、听口令进行走、跑、跳练习，反映要快。2、音乐节奏，师生共同做徒手操。预期目标：学生情绪活跃，全身心地投入活动。三18分钟6—10步助跑，一脚踏跳……双脚落入沙坑。动作要领：面对沙坑自然战立，助跑6—10步，一脚蹬地踏跳，另一脚屈膝向前摆动，身体腾起后，两腿屈膝向前上方提起，双脚落入沙坑，屈膝缓冲。2123310分钟组织队形：学生在沙坑两侧站立。教与学的方法：1、学生自由练习，体动作。2、根据学生完成动作情况，教师简述动作要领并示范。3、集体练习并注意观察学习。斯家场

6、小学教师教学设计课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间1、跳过20厘米高的彩绳练习。2、进行比赛，看谁本领大。（不固定踏跳脚、踏跳点）预期目标：助跑与踏跳能连贯，能克服困难，学习高。四10分钟游戏“击木柱”游戏规则：1、投掷或拾沙包都必须按口令进行。2、投掷时两脚不得踏投掷线。18分钟组织：分为两个组。教与学的方法；1、教师讲解游戏规则及方法。2、分组进行尝试练习。3、采用各种姿势进行练习，充分发挥学生的创造性和表现力。预期目标：有创新精神，兴趣浓厚。五4分钟1、放松舞蹈练习。2、师生评议小结。3、下课。2分钟组织队形：学生呈散点自由站立。教与学的方法：1、随音乐节

7、奏师生共舞。2、师生共同评议小结。3、师生再见。场地与器材彩绳，沙包；饮料瓶，录音机；预计运动负荷平均心率每分钟120--125次预计密度全课密度基本部分密度38%左右32--36%课后小结斯家场小学教师教学设计第三课时教材1、持轻物掷远。2、模仿动物形象的简单舞蹈动作。课的目标1、使学生进一步掌握自然挥臂的投掷动作，发展投掷能力，提高判断力和动作的协调性。2、通过模仿动物形象的舞蹈练习，使学生体验到优美的身体姿态和动作的节奏感。3、充分发挥学生的想象力和创造力，让学生尝试成功、