第四周体育课教学设计.docx

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1、松滋市斯家场小学2012—2013学年第二学期学科：体育班级：一（1）任课教师：张传新《第四周体育课》教学设计第一课时教材课题：打靶1、沿地面上直线自然跑2、持轻物掷远3、游戏：“跳进去拍人”教学目标1、发展学生的奔跑能力，使学生初步学会简单的接力跑方式，理解接力的意义。2、初步学会多种轻物投准的动作要领，发展学生灵敏性和身体的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。3、发展学生下肢弹跳力、灵敏性及平衡协调能力，培养学生机智、勇敢、勇敢、顽强和应变、创新意识，体验对抗的身体和心理感受。4、培养学生相互尊重、互相关爱

2、、协调配合的合作精神。教学难点、重点学会选择性练习的动作方法。课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间一12’导语：下面老师放一段，小朋友听着从家里走来了。用语言作情景导入：这边是我们家，对面是学校，中间只有一条小路，现在我们一起走过去，看哪个同学走得姿势最正确1、引导学生进行活动分组的讨论。2、徒手操练习。1）上肢运动2）肩部运动3）下肢运动4）全身运动5）跳跃运动6）整理运动教法：（1）组织学生沿直线走。（2）组织学生听走。（34x8多次1’4’6’练习队形：教与学的方法：1、语言导入。2、徒手操教师示

3、范的同时，学生进行练习。3、学生按照教师的要求进行练习。4、引导学生互相评价。预期目标：全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节；能提高正确的走的姿势能力。）组织学生比赛、评选出走得最好的小组。二12’多种方法投准：1）侧身投：面对投准物       两脚要站稳瞄准向前投       看谁办法多2）正面抛投：3）各种方法（自创）投准4）评价：如何才能投得准？谁投的方法又多、又远、又准？多次10’教与学的方法：1、提出组织形式和轮换的时机。2、师生共同参与。3、进行互相帮助、关爱他人的教育。4、让每一个学生体验对所练

4、习的内容都有一个亲身体验。组织形式采用各小组自己选择场地的形式进行。预期目标：学生学会1－2种投掷的方法。三11’游戏：“跳进去拍人”1、与学生共同复习游戏方法、动作要领。2、讲清楚游戏规则。3、对学生的安全问题要特别强调。4、有人被抓、出圈或摔倒则重新开始。规则：1、    圆圈内的人不能出圈。2、    追拍的人不能用单脚跳必须双脚跳进去。教师活动：1、    教师讲解动作方法和要领。2、    教师做分解和完整动作示范。3、    教师给学生个别指导。多次练习14’场地：把篮球场作为为游戏场地。如图教与学的方法：

5、1、教师强调游戏规则。2、强调安全问题。3、鼓励学生进行创新，对有创意的同学提出表扬。4、及时进行评价。预期目标：通过游戏能发展学生下肢力量和灵敏性及协调能力，培养学生机智、勇敢、勇敢、顽强和应变、创新意识，对于身体和心理有一定感受。四5’1、在教师创设的语言情景下进行放松2、教师讲评学习情况3、安排执勤小组收器材预期目标：身心愉悦、轻松自然。5’队形：LLLLLLLLLL教与学的方法：1、引导学生按要求完成。2、进行自我评价。教后反思第二课时教材课题：综合活动1、小学生广播体操2、各种形式跳长绳3、游戏：在陌生场地上

6、游戏（自选）教学目标1、巩固小学生广播体操，培养学生动作的准确性和提高学生身体素质。2、发展学生下肢爆发力，提高学生协调能力，提高学生的身体素质。3、发展学生下肢力量、弹跳力、身体的灵巧、协调性，提高控制身体的能力。通过合作体验个人和集体的关系，培养合作意识。教学难点、重点培养学生主动、创造性参加活动的良好习惯和培养学生的合作意识。课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间一12’1、课堂常规（略）2、准备活动：a、队列练习；b、小型徒手操；c、专项准备活动；1、学生站成四列横队。2、学生认真听队列的要求。3

7、、师生一同练习。1、动作一致，精神饱满。重点：各节的动作要领及要求。6－830”12’练习队形：××××××××××××××××××××◎教与学的方法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师讲解徒手操的动作和要求。4、师生一同练习。预期目标：能全身心投入到活动中，能通过练习发展学生的弹跳能力和身体的协调性。二12’分组进行跳长绳练习：1、教师提出要求，或按照规定时间跳，或按照规定个数跳。2、注意调节学生的心理，让学生在愉快中学习。多次12’教与学的方法：1、在统一要求下下教师与学生共同参与到练习中。2

8、、学生以散点队形练习。3、教师及时评价。预期目标：学生活动积极。三11自选游戏练习多次11组织形式：分1、组织形式：采用分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。2、运用模仿法、竞赛法、情境法、游戏等多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；同