小学体育课教学设计3.docx

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1、小学体育课教学设计小学体育课的设计水平二（四年级）武术(内容：步型拳)一、教材分析：本课教材是以水平二武术《步型拳》为内容，根据“课标”水平目标，激发学生的学习兴趣，发展学生上、下肢力量及柔韧、灵敏、协调等素质，因此在教学内容的安排上，把武术套路步型拳为重点进行，在自主学习的过程中，激发并培养学生对武术技能的浓厚兴趣。二、学情分析：本课授课对象是小学四年级的学生，他们正处于神经系统发育比较快兴奋性强又易转移，这样就比较活泼好动，因此本人从实际情况出发，采用音乐进入课堂，活跃课堂的气氛。发展学生上下肌肉的力量，提高动作的韵律感与节奏感。三、教学目标根据教材特点和

2、学生学习能力及年龄特点我制定以下四个教学目标：认知目标：复习武术套路树立民族自豪感、自信心的优良品质。技能目标：发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。情感目标：通过游戏使学生享受体育活动的快乐，也能合理调控情绪，增强自信心。人际交往目标：团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人和对集体的责任感。四、教学程序（一）开始热身部分：由文体委员集合、整队、报告人数，培养学生集体的观念，复习健美操发展动作的协调性、节奏感、韵律感和观察力、想象力、审美力等，陶冶性格和情感，培养优良的思想品德。（二）学习提高部分：武术套路这个项目是学生喜欢学的，有效的将感知

3、、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，宏扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础。学生进行分组排队形演练武术，发展学生的创新能力，接着利用音乐《中国功夫》来进行强化练习，这样既能突破教学的重难点又能活跃整堂课的气氛，把课推向高潮。不仅引导学生创造性思维，又培养合作精神和动手能力。游戏利用现在全国人都在重视的“人口普查”作为主题，让他们积极参与，并享受游戏带来的乐趣，这样让学生积极性更高、更强，也灌输思想教育，使课堂气氛得到更进一步的高潮。（三）整理恢复部分在优美典雅的《梁祝》音乐声中，营造轻松愉快的氛

4、围，学生充分放松，心旷神怡，心情舒畅，圆满结束本节课。教学反思：本课教材是以水平二武术《步型拳》为内容，根据“课标”水平目标，激发学生的学习兴趣，发展学生上、下肢力量及柔韧、灵敏、协调等素质，因此在教学本课时，我安排把武术套路步型拳为重点进行教学，在自主学习的过程中，激发并培养学生对武术技能的浓厚兴趣。因为本课授课对象是小学四年级的学生，他们正处于神经系统发育比较快时期，兴奋性强又易转移，比较活泼好动。因此本人从实际情况出发，采用音乐导入课堂，来激发学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛的同时，提高动作的韵律感与节奏感，为下面的教学重点打下铺垫。武术套路这个项目是学生

5、喜欢学的，因此我有效的将学生的感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体。宏扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础。让学生进行分组排队形演练武术，发展学生的创新能力，接着利用音乐《中国功夫》来进行强化练习，这样既能突破教学的重难点又能活跃整堂课的气氛，把课推向高潮。整节课上我不仅重视引导学生创造性思维，还培养学生合作精神和动手能力。在游戏这个环节中利用现在全国人都在重视的“人口普查”作为主题，让他们积极参与，并享受游戏带来的乐趣，这样让学生积极性更高、更强，也灌输思想教育，使课堂气氛得到更进一步的高潮

6、。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取