蒸馏.萃取分液导学案.doc

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1、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。编号：gswhgzhxbx1---113文华高中高一化学必修1第一章从实验学化学第一节《化学实验基本方法》导学案3蒸馏、萃取分液编制人：张志审核人：化学组编制时间：2016/8/26班级组名学生姓名学习目标1、掌握蒸馏，萃取和分液操作的适用条件和操作方法2、通过蒸馏，萃取和分液操作进一步掌握分离提纯的基本方法3、建立提出问题，分析问题以及通过实验解决问题的科学思想重点难点1、蒸馏，萃取和分液操作的适用条件和操作方法2、蒸馏，萃取和分液在分离提纯的实际应用学习方法讨论法、实验法学习过程一、知识链接1、蒸馏，萃取和分液的原理

2、2、蒸馏，萃取和分液的主要仪器和注意事项二、自主学习仔细阅读教材，请依据所预习的知识，完成下面有关蒸馏，萃取和分液的实验问题：1蒸馏(1)蒸馏的原理：蒸馏是利用混合物中各组分的沸点不同，除去或杂质的方法，一般用来分离(2)蒸馏实验中所用的主要仪器有：蒸馏烧瓶——可以用于加热的反应容器，在加热时要垫；温度计——测量；冷凝管——用于；牛角管又叫承接器——将蒸馏出的液体转移至锥形瓶中；锥形瓶——用来接收冷凝出的液体。蒸馏装置见右图(3)实验注意事项①蒸馏装置的连接应按的顺序。②蒸馏烧瓶配置温度计时，应选用合适的橡胶塞，特别要注意检查温度计的水银球是否良好。③用水作冷却介

3、质，将蒸气冷凝为液体。冷凝水的流向要从低处流向高处，即进水，出水。④温度计的液泡(水银温度计的液泡又称水银球)不能液体中，应放于蒸馏烧瓶4勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。附近(精确地说，温度计的液泡上缘要恰好与蒸馏烧瓶支管口的下缘在同一水平线上)。⑤加入碎瓷片(或沸石)，是为了。三、合作探究探究点一　实验室制取蒸馏水1．自来水中含有少量的Fe3＋、Cl－等。若在试管中加入少量的自来水，滴入几滴硝酸银溶液和稀硝酸，你能观察到的现象是。2．实验室可以通过的方法制取纯净的蒸馏水。按如图所示的实验装置，完成制取蒸馏水的实验，并回答下列问题：(1)指出图中序号所

4、示各仪器的名称（区别教材上的装置，区别在哪？）(2)实验时向②中约加入其体积的自来水之前，还应加入的物质是，其作用是。(3)制取蒸馏水时可以不使用温度计的理由是。3．通过以上实验，你能得出的实验结论是。探究点二　从碘水中萃取碘1．从碘水中提取碘的实验(1)在试管中加入2～3mL碘水，再向试管中加入1mLCCl4，振荡、静置。观察到的实验现象是_____________________________________________。(2)产生此现象的原因是___________________________________________。(3)能通过萃取的方法

5、提纯的物质必须满足的条件是________。2．萃取(1)萃取是一种常用的分离的方法，它是利用溶质在的溶剂里的不同，用一种把溶质从它与所组成的溶液里提取出来的操作。(2)常用的萃取剂：通常比水重的萃取剂有等，通常比水轻的萃取剂有等。选择的萃取剂，应对被提取物有较大的，即溶质在萃取剂中的溶解度要在原溶剂中的溶解度，且萃取剂与原溶剂要。萃取剂与溶质。3．分液(1)分液是把的操作。分液常用的仪器是锥形分液漏斗。分液漏斗在使用前要检查是否漏水；分液漏斗不能加热；分液漏斗用后要洗涤干净。4勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。(2)分液操作的注意事项①振荡时，要不时旋

6、开活塞放气，以防止分液漏斗内压强过大造成危险。②分液时，分液漏斗下端要，以防液滴飞溅。③旋开活塞，用烧杯接收下层液体时，要注意待下层液体恰好流出时及时关闭分液漏斗的活塞，注意不能让流出，应从上口倒出。[归纳总结]萃取剂必须具备的三点性质：(1)萃取剂和原溶剂；(2)萃取剂和溶质；(3)溶质在萃取剂中的溶解度它在原溶剂中的溶解度。【学习小结】1．蒸馏操作：隔网加热冷管倾，上缘下缘两相平。需加碎瓷防暴沸，热气冷水逆向行。2．萃取操作：萃取原液互不溶，质溶程度不相同。充分振荡再静置，下放上倒切分明。课后反思（通过本课学习、作业后你还有哪些没有搞懂的知识，请记录下来）文华

7、高中高一化学必修1第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第三课时节节过关1．实验室中用含Ca2＋、Mg2＋和Cl－的水制取纯水，可采用的方法是(　　)A．过滤B．蒸馏C．萃取D．蒸发2．下列各组混合物中，能用分液漏斗进行分离的是(　　)A．水和CCl4B．液溴和CCl4C．酒精和水D．汽油和植物油3．在使用分液漏斗进行分液时，正确的操作是(　　)A．上层液体经漏斗下方活塞放出B．分离液体时，将漏斗拿在手中进行分离C．分离液体时，分液漏斗上的小孔与大气相通时打开活塞D．分液漏斗中盛装的是液体，振荡后不必扭开活塞把气体放出4.选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这种萃取

8、剂应具备的