网络成瘾生的心理辅导.doc

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1、网络成瘾生的心理辅导网络成瘾，是指由于患者对互联网络过度依赖而导致的一种心理异常症状以及伴随的一种生理性不适。网络成瘾对学生的危害很大，我们应该高度重视并采取对策。比如：早几年我当高中某班班主任时，班上的小佳对上网达到了痴迷的程度，双休日在家玩，挨姑姑（父母不在身边，住在姑姑家）骂了，他就出去进网吧，把吃早餐的钱省下来玩游戏已是屡见不鲜。上学了，中午吃了饭就不见了踪影，英语课老师好几次向我告状：小佳没来上课。课堂上不听讲、作业马马虎虎或不做也是家常便饭。我明白擒贼要先擒王，班上沉迷网络的男生有5、6个，如果不能转变小佳，班上的各项工作将很难开展。

2、首先我对小佳的情况进行了摸底。原来是父母工作忙，他住在姑姑家读书。初中就已经网络成瘾，姑姑又疏于对他学习上进行过问，学习成绩又不理想，在学校常挨老师的批评，就产生了厌学的情绪。对症下药，我采取了如下措施：1、引导小佳正确使用网络，变堵为疏，发挥网络对他的积极作用。例如我把自己用办公室软件做的课件、生日贺卡、感恩卡展示给他看，他眼中露出了喜欢而又羡慕的光彩，这下我心中有谱了。我把简单的制作步骤告诉他，并希望能看到他创作的作品。没想到第二天，他就顺利完成了，虽然不算精美，但我还是在班上表扬了他。接着，我引导他把网络变成工具，帮助自己制定网络学习计划，

3、通过网络查资料、学习知识、进行小制作等。2、注重家校联系。虽然在短时期内实现“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育模式还不可能，但能双管齐下也是事半功倍。我找到小佳的父母亲和姑姑，和他进行了长谈，由于我的真诚，彼此充分交换了意见。小佳父母、姑姑后来给予了小佳更多精神、情感上的关爱，这就为小佳营造了一个好的家庭气氛和成长空间，增强他的自信。3、对于尚缺乏自控能力又有强烈好奇心、喜欢接受新事物的青少年来说，适当控制其上网时间，可以通过订立行为契约或协议来实现。对小佳，我亦如此，我曾多次告诉他，网络充满诱惑，逃避它没有必要，但必须要合理安排时间，才可以

4、学习、玩耍两不误。我有计划地培养他的自律能力，教他学会守时、守信、守约。　　通过小佳的成功转变，让我深深认识到了：无论学生有多少问题，只要我们有爱，只要对他们充满理解、包容和信任，以学生成长为本，关注学生健康的人格发展，营造良好的沟通环境，适当减轻学习的压力，有时也可以创造奇迹。