小花猫上学校教学设计.doc

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1、小花猫上学校正定县南牛学区东杨庄小学张丽苹教学目标：1.认识“猫、讲、课、睡、觉、冒、笑”七个汉字。2.通过讨论、表演等形式，激发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。3.通过本课学习，让学生知道正确的课堂表现，知道自己应该怎么做。教学重点：猫、讲、课的识字方法教学准备：生字卡片生字小纸条教学过程：一．课前五分钟-----中华好诗词1.“我会背”《游子吟》一唱一和2.“我会读”四个小组各派一名组员，抽取古诗。喊出口号“为集体而战，为自己加油！”要求：发音正确，吐字清楚。语速适当，节奏明快。声音洪亮。二．导入师：昨天晚上我做

2、梦又遇到了神仙姐姐，她给我出了一个谜语：八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫。光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（打一动物）生：小花猫。。。。。。（师：简笔画一只猫）师：今天我们要学习的就是关于小花猫的一首儿歌。出示课题《小花猫上学校》一．新授1.自读儿歌，用铅笔圈出不认识的汉字。2.出示目的字：猫讲课睡觉冒笑3.讲解：猫反犬旁师：除了猫，在你所认识的汉字中，还有什么字是反犬旁的？请说出五个汉字。板书（狗猪猴狐狸狼猬）讲解：讲课言字旁还有什么汉字是言字旁？请说出来板书（说话认识语）讲解：睡目字旁你是怎么来认识这个字的？讲解：觉多音字

3、：感觉听觉睡觉讲解：冒冒汗日头一晒，出汗了讲解：笑反义词哭4.齐读新认识的汉字5.一条龙读汉字6.再读儿歌，加动作表演，激发兴趣。我们会不会像小花猫一样，我们上课的时候应该如何表现呢？（生讨论）一．练习小游戏“我来问，你来答”。两人一组，一人拿小纸条提问，一人回答，读出汉字。二．作业给小纸条的汉字注音。