2011~2012年度课题研究第一阶段计划.doc

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1、初中英语组课题研究的第一阶段计划——《初中英语“立足阅读、以读促写”教学模式的探索》一、指导思想通过研究，教师能够形成新的阅读和写作理念，也就是将初中英语阅读与写作教学作为一个整体去考虑。教师能以阅读为基础，运用多元化的阅读教学手段和教学方法，培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读能力，同时深化阅读教学，提高学生的书面表达能力以及其他的综合运用语言的能力，落实《新课标标准》所体现的精神。本课题将在主课题的引领下着重开展第一轮的研究。在研究中行动，在行动中研究，提高研究的实效性，要为提高第一学段学生读写的能力多践行，深思。二、具体工作：1、加强理论学习，提升

2、理论素养本课题组组长带领成员认真学习课题方案，明确课题研究方向，深入了解课题研究方法，结合实际，扎实有效地开展研究。另外本课题组成员每人订一份跟语文教学有关的杂志，开展“分享阅读”（组员阅读到好的文章作好记号推荐给其他组员阅读），定期组织学习交流，不断提升课题组成员的理论素养。2、制订研究方案，扎实研究工作紧扣课题组研究的规划思路，制订切实可行的本学期研究计划，明晰研究思路与方向，密切联系实际教学工作，扎实有效地开展课题研究工作。3、确定研究重点，提高研究实效本学年重点研究项目及方向为“认真研究苏教版第一学段语文书中插图，发掘训练点，提高学生说写能力”

3、，本课题组成员计划以第一学段中的典型课例为突破，进行研究总结。4、不断总结经验，实现资源共享各课题组成员在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，本学期至少要完成一篇“借助插图进行说写训练的经典课例”或“案例分析”，并争取发表或获奖。各课题组成员要主动积极维护课题网站的正常运转，要把各自研究的动态和成果及时在网上呈现，以实现资源共享，以让本课题起到一定的辐射作用。三、日程安排：1.制订本学期课题组研究计划。2.课题组理论学习（学习新课程标准中关于学习方式的有关章节）3.制定课题组成员本学期研究课安排表。4.课题组成员上、听、评研究课

4、。5.课题组理论学习。（分享阅读，主题：学习新课程标准中关于学习方式的有关章节）6.课题组成员上、听、评研究课。7.课题组理论学习。8.撰写与课题相关的论文和案例。9.课题组观看优秀教学录象，并对录像中课例进行点评。10.课题组理论学习。11.课题组沙龙暨研究反思活动。。12.课题组理论学习。13.本学期课题研究情况反思与总结。14.收集、整理相关研究工作材料。