探析商業空間設計課程互動性學習模式的作用與意義.doc

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1、探析商業空間設計課程互動性學習模式的作用與意［摘要］新型商業空間設計課堂的互動性學習模式改變瞭以往以課堂講授為主的教學模式，而是在學習理論的同時，老師將實際項目引入課堂，使我們在學習中形成的意識形態與社會的現實存在達成瞭一致，在今後就業面對實際操作時，能切實解決實際問題，真正做到唄行合一”［關鍵詞］商業空間設計學習模式知行合一環境藝術設計是一門“年輕”應用型學科，而商業空間設計課程不僅是環境藝術設計學中的重要課程，也是社會實際項目中的重要部分。為瞭讓我們環藝本科生能夠從實質意義上瞭解及掌握商業空間設計，學院對這門課程的教學方法也有瞭全新的設計。這次的商業空間課程並沒有延續以往以課堂講

2、授為主的教學模式，而是在學習理論的同時，老師將實際項目引入課堂，讓我們深入施工現場，參與方案設計及方案制作，讓我們在實際項目操作過程中主動對引發的問題進行思考，然後老師在項目進行的每個階段循序漸進地傳授理論知識，從而使我們能夠利用理論知識現場解決實際問題，瞭解學科的理論與技術前沿這一新的學習模式解決瞭我們在學習過程中所學專業知識與社會實際項目要求脫節的現象的問題，使我們在學習中形成的意識形態與社會的現實存在達成瞭一致，在今後就業面對實際操作時，能切實解決實際問題，而不單單隻是紙上談兵在商業課程學習的過程中，我們對酒店的室內空間設計有瞭大致的瞭解。為瞭能使我們更好的理解和掌握商業空間設

3、計，老師以度假酒店為例，將“寧海森林溫泉度假酒店設計”作為實際案例課堂，從酒店的外立面到內設計再到施工圖的繪制，我們運用所學的知識和想法逐個解決問題，在對酒店進行改造設計的同時從實質上理解瞭商業空間的設計以及施工，將我們的設計思路從空想提升到瞭實際應用，實現瞭質的飛躍一、項目調研階段在項目制作的前期，我們對“寧海森林溫泉度假酒店”的改造進行瞭剖析，提出瞭此次項目設計的難點。對於從未接觸實際項目的我們來說，難點在於第一，做項目時，對空間尺度的較難把握，感性認識與實際效果存在一定的差異；第二，室外的風景是一直在變，而室內的裝飾是不會隨著室外的變化而變化的，而我們要做到使室內與室外相融合，

4、還是有一定的難度的；第三，雖然都是酒店設計，但是度假酒店與一般城市酒店還是有本質的區別，如何在設計中體現出度假酒店和一般城市酒店的不同，是我們需要做深入研究的在我們進行改造方案設計之前，我們瞭解到度假酒店大多建在濱海、山林、峽谷、湖泊、溫泉等自然風景區附近，這些地域往往有很多特有的文化可以挖掘，如何讓建築及室內裝修設計體現本土文化特質是我們要深入探討和研究的問題。我們通過搜集大量國內外度假酒店案例，並對其室外及室內空間裝修設計風格與技術手段進行分析。同時我們到施工現場對度假酒店進行現場測量，其中我們發現酒店原始的框架結構略顯呆板、凌亂，空間並沒有得到充分的使用，而如何在已有的框架基礎

5、上進行改良，使得酒店能給人一種時尚、現代而又不失度假酒店的休閑感，是我們在現場測量中一直在思考的問題在對現場的情況有瞭大致的瞭解之後，我們也與業主進行瞭深入的交流，同時我們也瞭解到，業主希望在距離酒店200m處S3新建一個室內溫泉會所，能夠為來度假的客人多提供一些休閑娛樂的場所在結合瞭業主的要求，分析當地的文化背景以及特色之後，我們小組成員在老師的指導下討論得岀瞭此次設計溫泉度假酒店的初步方案二、項目實施階段經過前期調研之後，我們基本確定瞭設計風格首先對寧海森林溫泉度假酒店進行瞭空間功能劃分，由於原始的空間框架非常零散，所以我們對原始的空間劃分進行瞭大規模的整改，空間的功能性非常明確

6、，我們始終秉著實用性與藝術性結合，結合人體工程創造一個人性化的空間的原則，並且盡量減少電力資源的損耗，確保低碳設計，創造一個人性化的完整的空間，並且繪制出平面功能佈局圖紙其次，我們針對新建的溫泉會所進行構思，期間我們構思瞭多種方案，經過討論以及對業主需求的分析，我們最終確定瞭以泰式屋頂作為建築的元素。在選材方面，我們力求創造一個自然舒適的空間，經過再三斟酌我們決定以木材與石材作為主要材質。一方面能夠讓遊客在度假酒店裡感受到異國風情，另一方面石材與木材來自於大自然，不僅僅低碳環保，更重要的是能帶給遊客舒適、放松的生活享受。在確定瞭建築的元素以及材質之後，我們繪制瞭建築外立面效果圖，並且

7、與業主達成共識第三，在平面佈局的基礎上，我們對室內的空間進行設計。我們將建築外立面所使用的木材與石材作為我們的主要材質引入室內，力求營造一個舒適、清幽的氛圍。這也是我們在提出難點之後，得出的解決方案，就是在材質方面尋找共同點。在完成室內效果圖制作之後，我們向業主講解瞭此次設計的思路以及特點並且得到瞭業主的認可此次“寧海森林溫泉度假酒店”改造設計將於明年初正式實施。在完成瞭項目的制作之後，我們也對這次項目制作進行瞭歸納和總結。在現在高校教育的理論多過於實踐的