【精品】浅谈小学英语课堂提问技巧.doc

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1、浅谈小学英语课堂提问技巧轧源县氏族实验禽強审壮袴提问技巧是指教禽屮粼师提问时所痕取的方注和策略。教师要使裸堂提同橢确适纺恰到峪处就盛须徘究提同的技巧。小禽英语教禽的空要內标足轄帚禽1初步的听锐篠侈滋力和席习兴起。同时,小禽或的耳潑特征也决空了小禽英语礁堂教修“必听说禺空”的特点。矗何在教禽实厳屮根倨这一特槌卄晨教禽,提再谓堂教禽致率足每一名小禽英错教师盛须思考的同軀。笔者认务,要1#英语的滋力和兴龜,多听、多想.多锐英语是墓被。而“谓堂提问”则是禺禽或提供"听英语、龜英语、锐英语"的一条好集道,同时也是师吻畑强沟通、活跃裸堂吃窕、憎进教席数臬,实现教席相衣的帝数方式。提冋枚

2、巧是裸堂提冋的“润请刑”,技巧的虧坏鸟召瘠直接矣务到提冋的数果,从而彩响创整个葆堂教禽的咸败。根倨小禽笛的心理、啖理特征,从轄乘哮习兴龜、橹妥后识的教学目栋出夜,笔者认為要做筋“课堂提问”疝以必节见个方面男力。一、巧疗利用提冋时机,吸引席或強慝力。滋i■把握裸堂提冋的时机,对于滋吾达创提间的预期敌皋猱纟塞要,时机盪得帝滋起创事g功信的作用,忌则敌果就眾丈。帝确象握葆堂提同的讨机需要教师帝丰富的教禽從验和教强的驾驳谓堂的滋力。粼师疹後根据粼禽的具体情况,炙活机幼地址行提冋。例矗,在什跆上课讨,禽笛的強惫力耒够臬屮,要及讨提同,通过提问瘠禽史的注魇力選速引创课堂教禽申亲,在上课

3、的过程申,由于讲授的时同衣,禽丈产丈了疲劳厌烦的皿理,微师要即使提问,塞新启农禽空的思條,使禽咗彩怨地牧入创禽习屮/徘创唾点、瘫点的地方,為了利起禽咗強惫,教师可M通过提冋利导禽吻思君,,矗果裸堂%氯眾够活跃,禽吻思m障碍,要及时提问,“便排除故障,使谓堂教禽按材刻腋利进行。二、正确把握提同瑋庚,提宙禽唆的滋力水年。教师在殺计提问时一更要了解禽吻的滋力水平和现韦的扣鶴储备,破针哮1通过思考滋够①举的问龜,同龜耒辔&淮也眾辔&客易。£璀的问龜禽或②举亲上来,就会处子一种縈社区虑的状态,耒侄达耒创提问的內的,而且述容易挫伤拷或的自信皿。鸟果教师的提问偏瑋,哮史就会对教师的提问皿

4、尙金榜,眾散®举,或孑跪©琏,这畔就会削猖営啖的求职欲望。反之,&容易的问龜缺乏深;t和广庚,禽比②备起来怨而易举,容易产望強傲自講的植错。而且简单的同题没帝启安住,禽望②各时无需铀撼药,思链滋力处孑总来的水年,同祥也达亲別提同的目的。省教师农现提出的同麵瑋虔眾省,注後罡即更换另外的问軀,根据矩臬斯基的“最近农展区”的道理,教师李握同鬆瑋庚的原则疝後是秫瑋侄眾起过修唆的水年。教师提完问軀后,要适方多留一区时间洽禽乂进行思考。由于在小禽英错谓堂屮,教师提的女那今同題通纟眾需要禽唆仔彻地思考和伍狙语言,所応教师在提问応后隹隹会忽略劣待的时同,恵很题的时间內错禽或②举或提东举案。

5、这祥,一聽程决上固娃滋帝敌地加快锻禽节奏、障低禽1#3的碓虔。俚农期丸此,会使禽望产望“反正帝同拷会②各”、“老师会告诉各案"普翹依,从而眾利于修唆思考滋力的悟芥。三、善于狡剧提问频率,调幼禽吻禽习滋幼槌。教师的傑堂提冋决敎和內客反唳了师唆同姿洗的频卑和內客,也决烹了裸堂节秦的快慢鸟谓堂內容的孜盖面。实裁素明,礫堂节春是小彥英语教禽申彩响礫堂控制、礫堂数果的一个塞要因素。由子小禽或的皿理、或理特征,曳注惫力集屮的时同載極、谨噫•的范国栢对萩小。而“療母语教禽"和班教営"的咨观条件,#力亲集彳的观彖就吏怎蹈显。逊此,小禽英语教禽彳,加强提问把握谓堂节奏就显得尤為章要。教师的课

6、堂提问眾宜也耒滋过扌频嚓。碟堂上提问丈少,师比之同缺労圣幼,教悴就无法了解禽望对后识的尊握植况;友乏,矗事裸堂提问过子频嚓,修虫的思锥一直处扌萦牝状态,禽望疲扌注付,客易产吻区躡皿理。®此,教师虚址行葆堂提同讨,善于控剧课堂节奏和提同频率。对于一誉简卑的提同,可咸采取快节奏、咅颇車,直逐犠②卷、直猱炮式的提间4/而对子帝一良难庚的提问,教师则要敘慢节奏,要留洽禽弐思考的时同。由于小禽吻的共惫力集屮时同辍縣,篦加上犬班教修的容观規诜,Q此小彥英语课堂提问一钗痕取恢节奏和峦频卑的形式总多,応节钓毅修时同,憎加提问人决,扩女提同的孜盖面。省銘,弄耒是提问越多越好,过多的提同亲仪使

7、禽啖注接亲嘏,远容易使席或对提冋产或縈範和厌條的皿理,而且会干捉席或的自皇席习,直接彩响谓堂教修的数卑。总之,谓堂提同频卑要鸟修唆的皿理、唆理相适盜,笄根据教禽內容女瘫易做相注的调节,做创起伏<&,快慢和谐,这群才处免今调幼禽唆的禽习滋幼住,提峦谓堂教禽的数卑。四、金理运用提同类世,信芥禽吻粽金滋力在小拷英语栽席裸堂提冋的错多提冋类變屮,裸堂程潯宿冋麵运用得辍多。这种问軀旨在帮助教师值枳教修、实施课堂话制知絵圭営啖的理解楕况。在小禽英错教禽的初銀阶段,^11要丛樣仿正确的珞音、语调,#习基凉词汇和址行单词句哩棉休总

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