《她是我的朋友》_教学设计.doc

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1、《她是我的朋友》教学设计教学目标1掌握重点字词2有感情的朗读课文3从神态、动作变化中体会人物内心，感受阮恒身上所体现出的真诚的友谊和无私奉献的精神。教学重点抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时复杂的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。教学难点体会“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”等词语在表情达意方面的作用。第一课时教学目标1、学会本课生字词。2、正确、流利地朗读课文。3、感知课文内容，理清课文脉络。重难点正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学过程一、揭题引入，激发情感。1、板书“朋友”，

2、生读。听你们读“朋友”这个词，我心里暖暖的，感到很温馨。你认为朋友是什么呢？（我认为朋友就是一起玩得很高兴的人。朋友就是能让你感动的人。你最好的朋友是谁？）2、你们说得很好，朋友之间的感情是通过那些让人感动的事情建立起来的。今天，我们去感受一下战争年代的一群孩子对朋友的理解。3、板书课题：她是我的朋友。齐读。“她”指谁？“我”指谁？这对朋友间发生了什么事？二、初涉文本，掌握生字。1、自由读课文，把字音读准，遇到生字多读几遍，把句子读通读顺，做到不添字，不漏字，不错读，不回读。2、学生自由读课文3、出示生字词，开火

3、车读，正音。4、理解生字词，齐读。三、再读课文，感知梗概。1、指名分自然段读课文。2、引导思考：这个故事是怎样发生的？是谁给小姑娘输了血？阮恒为什么给小姑娘输血？阮恒怎么给小姑娘输血的？3、划分段落，归纳段意。4、找出使你感动的句子，读给同桌听。四、识记生字，指导书写。1、出示生字，学生分析，识记字形。2、重点分析“输”和“拳”的运笔和间架结构。3、教师范写。4、学生描红、仿写，教师巡视指导。5、展示作品，点评，反馈。五、布置作业1、听写生字2、朗读课文第二课时教学目标1、了解阮恒献血的原因，体会他高尚的品质。2

4、、品味词句，抓住阮恒献血时的神态、动作的描写，体会他当时心里的想法。3、有感情地朗读课文，读出阮恒感情变化的层次。教学重点抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时复杂的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。教学难点体会“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”等词语在表情达意方面的作用。教学过程一、复习导入。1、揭题，齐读课题。2、开火车读生字词炸弹输血血型掩盖拳头3、复习多音字“血”的两种读音。4、选用以上的词语说说课文的主要内容。二、了解输血的原因。1、阮恒为什么要给小姑娘输血呢？2、课文用一个什么

5、词形容当时的情况？（迫在眉睫）教师创设情境，指导朗读。瞧！小女孩的血流了一地，她伤得很重。（输血迫在眉睫。）小女孩如果不立刻抢救，就会昏迷，就会永远闭上她的小眼睛。（输血迫在眉睫。）如果没有人及时补足她失去的血，她一定会死的。（输血迫在眉睫。）3、你能结合上下文说说你对迫在眉睫的理解吗？4、多么可怜的小女孩啊！生命垂危，随时可能会死去。她已经失去了父母，难道还要失去唯一的生命吗？5、渗透献血知识，是不是所有人都可以给小姑娘献血？6、是谁挺身而出主动献血？三、感悟献血过程。1、请同学们默读5——11自然段，划出描写

6、阮恒表情、动作的句子，并思考他当时是怎么想的，在旁边写写你的感受。2、学生默读课文，并交流汇报。3、朗读感悟献血前的内心活动（1）师：哪些句子是描写阮恒献血前的表现的？出示课件：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（2）你读懂了什么？学生交流，教师相机板书：举放举（3）在阮恒举起手，又放下去，然后又举起手的过程中，你体会出他当时的心情是怎样的？举手时为什么颤抖？为什么把手举起来又放下去？（板书：害怕——犹豫——勇敢）（4）你能通过朗读体现阮恒当时的心情吗？指导朗读，体会阮恒的心情自读句

7、子；点名朗读（注意学生读后的评价，如：我感到你在犹豫在徘徊；你在生与死之间选择，但还是举起了手；同学们，什么是朋友？这就是朋友。）；全班齐读。读得真好，从你们的朗读中，我仿佛看到小男孩输血前的害怕、犹豫，却又不乏勇敢，那么献血时，阮恒又是怎么想的呢？4、合作探究献血时心理想法（1）交流找出的句子，朗读。（2）课件出示句子：抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦

8、。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。（3）这些句子生动形象地描述了阮恒献血时的表现，那么他当时在想什么呢？读读句子，说说你从哪些词、句你体会到阮恒当时的心情怎样？（4）献血时阮恒为什么不停地哭？找出表示“哭”的词语。（板书：啜泣——呜咽——哭泣）请学生通过表演，理解“啜泣