知行统一与体验成功ppt课件.ppt

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1、《哲学与人生》第三单元第七课知行统一与体验成功1《真心英雄》在我心中曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛，灿烂星空谁是真的英雄平凡的人们给我最多感动，再没有恨也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪用我们的歌换你真心笑容祝福你的人生从此与众不同把握生命里的每一分钟全力以赴我们心中的梦不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功2某寺庙重修，众僧人划船打捞被洪水冲走的庙门石兽。在庙前的河里找了半天没找到，于是又顺流而下寻出十余里，仍未果。当地一位颇受尊敬的“老学究”恰好经过，他见众僧忙活半天徒劳无获，笑道

2、：石兽掉在河中一定会陷于泥沙之中，而且越陷越深，不可能顺流而下。众僧听后颇为折服，准备下河挖泥。一老河工闻之却不以为然，他建议众僧应该顺流而上再找找，众人皆笑。老河工解释说：流水冲击石兽，会慢慢地在石兽迎水的一面形成沙坑，并逐渐使石兽“倒掷其中”，如此日复一日的反复，必定引导石兽“逆水而上”!众人听了老河工的话，将信将疑，但最后还是按照老河工的方法顺流向上寻找，果不然，僧人们在河的上游处找到了石兽。3要想知道梨子的滋味，就得亲口吃一吃。------毛泽东实践是认识的基础实践出真知实践是认识的唯一源

3、泉实践的发展推动认识的发展4永动机是一类想象中的不需外界输入能源、能量或在仅有一个热源的条件下便能够不断运动并且对外做功的机械。历史上人们曾经热衷于研制各种类型的永动机，其中包括达芬奇、焦耳这样的学术大家，另外包括一些希望以永动机出名和获利的骗子。在热力学体系建立后，人们通过严谨的逻辑证明了永动机是违反热力学基本原理的设想，从此之后就少有永动机的研究者了。。在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践。5从输羊血到输人血据医学史料记载，17世纪20年代，英国有位医生给一位命垂危的青年输羊血，奇迹般地

4、挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡率。直到1901年，维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程6认识具有反复性和无限性。但是，这种无限性不是简单的圆圈式的循环，而是表现为螺旋式的上升。“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环内容，都

5、比较地进到了高一级的程度。”——毛泽东7你赞同谁的观点？为什么？耕田与下地纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行----陆游8有个渔夫有着一流的捕鱼技术，被人们称为“渔王”。可是当他年老时却十分苦恼，因为他三个儿子的捕鱼技术都很糟糕。老渔夫一直不明白为什么自己从孩子小时侯起就手把手地、一点一滴地将所有自己常年积累的经验教给了儿子，可是最终他们的捕鱼技术竟然比不上技术比自己差的那些渔夫的儿子。渔夫的儿子们为什么技术反而比不上别人？9读万卷书，行万里路实践和认识是辩证统一的认识依赖于实践实践需要认识指导任何割

6、裂两者的认识和做法都是错误的10提高人生发展的能力对实现成功人生具有重要作用11人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复的过程中不断锻炼提高的。是在知行统一的过程中发展的。孔祥瑞是如何在知行统一中不断提高人生发展能力的？12大学生“回炉”近几年，在我国南方某些职业技术学校悄然出现了一些大学生回炉的现象，学有所成的大学生也要回炉，这是为什么？在大学生们掀起回炉高潮的同时，各大学校却在积极的搭建平台，鼓励学生融入社会，参与实践，你如何看待这一现象？你有类似经历吗？青年学生应当在知行统一的过程中不断提高

7、人生发展的各种能力。13每位同学都有自己崇拜的偶像，我们看到的通常是这些名人、明星成功时的辉煌，但未必了解他们艰苦奋斗的过去。请认真查找你的偶像的成长资料，了解他们的成长历程，并结合本节课所学知识分析他或她取得成功的原因，说一说从中受到的启发。道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成------荀子14