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时间:2020-03-15
《小学英语第五单元unit5mynewroom教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单元教材分析:本单元重点学习家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和Therebe句型的用法。重点在于能使学生正确使用Therebe句式的单、复数形式及其长句的表达法。本单元要求学生所要达到的知识目标是听、说、读、写Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子,听、说、认读单词air-conditioner和介词短语infrontof。了解字母组合ir,ur,th的发音规律并读出例词。了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。能力目标是能使用本单元所学习的单词和句型描述房间的摆设,家具的名称、数量及位置等。听懂会唱歌曲“MySmallBedroom”。在
2、教学过程中还要注意培养学生注意观察、比较和团结协作的意识。积极拓展其他关于住宅方面的文化知识。五上U5A1(词汇课) 教学内容:Mainscene Let’sstart ALet’slearn Let’splay CLet’ssing 我的设计 教学目标:1.能够听、说、读、写本课主要单词:mirror,curtain,closet,endtable,trashbin。2.能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型:Isthisyour…?Ihave…并能在情景中运用。3.能够听
3、懂、会唱歌曲“MySmallBedroom”。教学重点:本课时重点是掌握Let’slearn部分的五个四会单词,并能进行简单问答、介绍。教学难点:难点为单词air-conditioner的发音。教学准备:1.教师准备四年级上册第四单元和本课时的录音带词卡、图片及相关实物,和本课时的课件。2.学生准备本课时的单词卡。Step1.Preparation1.Greetings.师生问候。2.Let’sdo教师播放四年级上册BLet’sdo部分的录音,学生做出相应的动作。必要时,教师可展示bed,sofa等词卡给学生以提示。3.快速拼词:教师出示单词卡片door,chair,window,des
4、k,bed,引导学生快速看图拼读四会单词。4.做“低声传句子”活动:教师低声把句子:“Ihaveastudy,abathroom,abedroom,alivingroomandakitchen.”告诉每组的第一名学生,这名学生低声向后传句子,每组的最后一名学生大声说出句子,看哪组做得又快又正确。Step2.Presentation1.(a)课件展示房间图片,教师说:“Look!Thisismynewroom.Ihaveabedandashelf.WhatelsedoIhave?”,教师点击课件,图片中mirror闪烁,然后出现单词mirror,然后拿出一面镜子,示范朗读mirror,学生
5、跟读。教师手拿着镜子分别问几名学生:“Doyouhaveamirrorinyourbedroom?”如果学生的回答是肯定的,教师则再次重复一下“mirror”一词,说:“Oh,youhaveamirrorinyourbedroom.”,如果学生的回答是否定的,教师可以说:“Oh,sorry.Youdon’thaveamirrorinyourbedroom.Whereisthemirror?”(Isthemirrorinthebathroom?),学生回答。(b)教学其它curtain,closet,endtable,trashbin,air-conditioner五词,方法同mirror
6、,通过模仿、问答等形式,学生初步掌握这五个词。(c)在教学air-conditioner一词时,可以将单词进行分解成各个音节进行教授,例如:air-con-di-tion-er,这样学生接受起来要简单的多。2.听读正音。老师播放Let’slearn部分录音,学生看课本跟读,同时手指单词。3.合作学习。学生同桌之间互相检查单词和句子的认读,互相帮助。Step3.Practice1.Let’schant.学生随着音乐边做边说:Closet,closet,openthecloset!Curtain,curtain,closethecurtain!Mirror,mirror,cleanthemi
7、rror!Trashbin,trashbin,emptythetrashbin!Endtable,endtable,movetheendtable!Air-conditioner,air-conditioner,makemecool!2.做“排卡片”游戏:教师快速报词卡名称,学生按次序在桌面上排列自己的词卡。一两次后,可以让一个学生报,其它学生进行排。最后可以让同桌互做这个游戏。3.通过课件出示对话“Isthisyourbedroo
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